蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験実習 |
実施施設・機関等 野外体験実習（三原小学校） |
| 実施日 2019年9月30日～2019年10月2日 |
実施時間 実施回数：3回 実施時間：15時間 |
活動内容の概要
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１．児童の安全を第一に考えるという目標については、児童が大きな怪我を負うことなく、無事に3日間を終えることができたので、達成できたと考える。3日間を通して、特にスコアオリエンテーリングや飯盒炊爨など、怪我に繋がりそうな場面も多くあったが、私たちや先生方のサポートで、未然に防ぐことができた。
２．5分前行動をするように指導するという目標については、1日目は児童に対して、集合場所へ動き始めるように促す声掛けが足りなかったと反省した。しかし、時間が経つにつれ、徐々に児童への声掛けが定着してきて、最終的には徹底することができた。
３．気持ちの良い挨拶をするように指導するという目標については、指導する以前から、児童らは気持ちの良い挨拶ができていたと感じた。よって、特別な指導をするまでもなく、児童らは施設の人や、他学校の教師に気持ちの良い挨拶ができていたと思う。 |
活動の総括
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１．”普段の学校生活では見られない、1人1人の良いところを探す”について
今回の野外体験学習を通して感じたことは、普段の生活から離れ、自然の中で仲間との協同生活を送ることで、児童らの様々な面が見えてくると感じた。その中で、普段は見つけることができない、児童の良いところをたくさん見ることができた。
２．”その場に応じた適切な指示を出す”について
今回の野外体験学習を通して、その時々に応じ、臨機応変に指示を児童に出すことの大切さを学んだ。事前に決めていたマニュアル通りの指示だけではなく、時間などの状況に応じて、指示を変えることも必要となる。まだまだ自分にはこの能力が足りないと感じたので、これから養っていきたい。
３．”教師という立場から児童と関わる”について
今回の野外体験学習を通して、児童と関わる際の距離感の難しさを感じた。3日間の生活の中で、大学生として児童と関わるのではなく、教師という視点から児童と関わるという自覚が足りなかったと反省した。教師側からの視点、関わり方をもっと身についけていきたい。 |
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