蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 長崎市立 女の都小学校 |
| 実施日 2019年5月26日～2019年7月5日 |
実施時間 実施回数：4回 実施時間：15時間 |
活動内容の概要
| |
授業中の支援(丸付け、個人指導など)
中休みの関わり(鬼ごっこ、お話するなど) |
活動の総括
| |
1，支援の方法を学ぶ。
低学年の支援は根気強く一緒にすることが重要だと学んだ。どの学年でも同じだと思うが、特に低学年はこれからの学習の基盤になるため、できるまで一緒に取り組む必要があると感じた。しかし、教師はクラスに1人しかいない場合が多いため、きめ細やかな支援をするのは難しいと現場のリアルも感じた。
2，算数科の授業や机間指導についての知識を深める。
1年生の授業では、半具体物を用いて授業を行っていた。このように、頭で考えて計算をするのが難しい1年生の初めは半具体物を用いるのが良いと学んだ。しかし、いつまでもそれに頼ってはいられないので、徐々に頭の中で計算できるように教師の支援が必要だった。
3，子どもたちとたくさん関わる。
子どもたちは本当に元気いっぱいで、「先生遊ぼう」とたくさん声をかけてくれた。私も机間指導を通して子どもたちに話しかけ、どのような考えを持っているのか、何でつまずくのかを見ることができた。運動会は高学年の子たちの責任感の強さや1年生から6年生の縦の関係の重要性を感じることができた。 |
←戻る
|
|
トップページへ戻る
|
|
