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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2019年4月27日～2019年4月28日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・アイスブレイク
・イニシアティブゲーム
・沢登り
・ふりかえり
・夕べのつどい
・朝のつどい
・野外炊事(カレー作り)
・研修成果発表会 |
活動の総括
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1．“野外学習のための児童に対する適切な指導方法を身につける”について
リーダー研修での活動において、どの活動でも実際に私自身が体験することで児童が行うときにどのように説明すべきかということ常に想像しながら活動することが出来た。
特に沢登りでは、沢にたどり着くまでに多くの危険なポイントがあるため、児童にその情報を上手く伝える方法を考えながら活動した。沢に入ってからも、岩を協力して登ったり、足を滑らせないように手を取り合ったりと大学生でもひとりでは行えない部分があったため、児童が行う問いには私たちも指導し支援する必要があると感じた。
また、野外炊事では火や刃物を扱うためいつも以上に注意する必要があると感じた。うまく説明しなければ児童がけがをしてしまうと感じる場面が多々あった。そのため、注意して参加しなければならないと感じた。
2.“教師の視点・立場で活動を行うことが出来るようになる”について
今回のリーダー研修は、参加者の視点での活動が多かった。そのため、教師の視点より児童の視点に立ってしまうことが多くなってしまった。参加者の視点で参加しつつ、教師の視点も持つということが出来るように意識したい。指導者になるという自覚を持ち、責任感と注意力を付けなければならないと感じた。
3．集団で行動することにおいて重要なことを把握する。
リーダー研修は、どの活動においても班で活動を行った。私一人で活動をしているわけではないため、周りをみて今自分が何を行わなければならないかという事を常に考えて行動していた。自分勝手に行動してしまうと、どうしても周りの人たちに迷惑をかけてしまう。そのようなことが目に見えて分かるのが野外学習での活動だと知った。沢登りや野外炊事では、指示出しや役割分担が必要となってくる。いかに、周りをみて状況を判断できるかという事が大事になるかという事を児童にも活動を通して学んでもらいたい。言葉で説明することわ簡単だか理解するには自分自身が動いてやってみる必要があるとそれぞれの活動を通して感じた。
私は、集団で行動することにおいて重要なことが「周りとみて何をするべきかを考え、行動する。」という事なのではないかと感じた2日間であった。
そして、これらの学んだことを9月の野外学習で、どのように児童に教えていくかという事をこれからの期間で考えていきたい。 |
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