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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験実習 |
実施施設・機関等 野外体験実習（時津町立 時津小学校） |
| 実施日 2019年9月18日～2019年9月19日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・小学校の宿泊学習の引率や指導補助
・児童との触れ合い
・イニシアティブゲーム
・ウォークラリー
・ナイトハイク
・野外炊飯 |
活動の総括
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1.「野外体験実習で適切な⽀援や体験を通した教育ができるようにする」について
宿泊学習では、子ども同士が集まり、一日中一緒に過ごすことになる。子どもたちにとって、宿泊学習はとてもわくわくする経験であり、様々な価値観の人々と触れ合うきっかけにもなる。親元を離れ、あまり知らない環境で過ごすことは滅多に経験することのできない貴重な体験になる。
子どものうちは実際に自然体験をさせて様々な知識を身に付けさせることは大切なことだと改めて感じた。宿泊学習では集団を通して、友達や教師との触れ合いを深め、するべきことを考えて協力することの大切さを学べる。国立諫早青少年自然の家や大自然という施設や環境で、ルールやマナーを守ることの大切さを理解し、自然に親しみ楽しく活動することなども学べる。子どもたちにめあてやねらいを習得させるために、教師や指導者が自然体験活動を行える力量を持ち、子どもたちに適切な支援や体験、教育ができるようにすることが求められると思った。
2.「野外教育の考え⽅や学校での取り組みを学ぶ」について
野外体験学習や宿泊学習などを実施するためには計画を立てなければならない。学習目的を達成するために複数の体験活動を組み合わせたプログラムを作成する必要があると思った。今回の野外体験実習では1泊2日のプログラムであり、ウォークラリー、ナイトハイク、野外炊飯という3つの活動を行った。子どもたちにどんな力をつけさせたいのか、どんな体験をさせたいのかという教師の思いを基にして、教師と国立諫早青少年自然の家の職員は事前に引率者の人数や予算、条件や日程などを確認しているのだと思った。自然に親しむため、協調性を育むためなど、目的に応じて活動内容や指導方法を考えていくことも必要だと感じた。
また、ウォークラリーやナイトハイク、野外炊飯などの活動では危険も伴っていると実感した。しかし、事故を未然に防ぐための対策と事故の発生に備えた対策についての知識や技能を持つことで安全を確保できるかもしれない。天候による実施判断基準や緊急時の対応策、リスクマネジメント、安全教育など、安全管理体制を整えることの大切さを学ぶことができた。野外体験実習ではこのような安全に対する視点についても考慮することができた。
3.「⾃然と触れ合う活動や体験を通して、⼦どもたちが成⻑できるようにする」について
「仲間」「協力」「約束」「自然」といった事柄について、言葉や知識としては知っているが、体験や身体を通した実感はないかもしれない。学校での勉強も大切であるが、世の中には教室や教科書では絶対に教えることができないこと、実際の体験を通さないと学べないこともたくさんある。実際に子どもたちが成長した場面がいくつか見られた。
例えば、ウォークラリーでは誰かが疲れていたら、「大丈夫？」「頑張ろう！」と優しく声をかけて協力する様子が見られた。ナイトハイクでは豊かな自然に親しむことができた。野外炊飯では自分のできることを考えて行動をして、班員と協力しれカレーライスを作ることができた。教師や職員との約束をしっかり守り、施設を利用したり、自然体験活動を行ったりすることができた。また、退所するときには感謝の気持ちを込めてお礼の言葉を伝えることができた。子どもたちが成長できるようにするために、宿泊学習のめあてやテーマ、活動や生活の心構えをしっかり伝えておき、宿泊学習で学んだことを今後の学校生活や自分自身の生活に生かせるように考えなければならないと学んだ。
今回の野外体験実習はとても充実したものになった。短期間の実習であったが、この貴重な経験を忘れることなく、そこで学んだことや考えたことなどを今後に活かし、立派な教師を目指して頑張りたいと思う。最初は戸惑うことが多く、どのように行動すれば良いかわからなかったが、少しずつ作業や指導に関わり、少しでも教職について理解や経験をすることができた。また、子どもたちがフレンドリーに接してくれたおかげで次第に親しむことができた。実習中は挨拶をしたり、話をしたりして、児童との触れ合いが多くなると少しずつ信頼関係を築くことができたと感じた。先生方、子どもたち、国立諫早青少年自然の家の職員など、様々な方々にはお世話になりました。本当にありがとうございました。 |
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