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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2019年4月27日～2019年4月28日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・オリエンテーション（名前を覚えるためのボールを使った遊び）
・アイスブレイク（川渡ゲーム）
・オリエンテーリング
・野外炊事（カレー）
・それぞれの活動の振り返り |
活動の総括
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１、子どもたちのサポートをするための準備をするについて
まず、オリエンテーリングを通して私が率直に思ったことは、小学生には少し難しいのではないかということと、体力的にきついものだということです。山道で、滑りやすかったり、整っていない階段や急な坂を通ることがたくさんありました。それに加えて、地図をうまく読み取りポイントを探さなければならないので難しく感じました。しかし、体験したことでどんな感じなのかをつかむことができたし、周りのことを考えて声掛けをしながら進んでいくことが大切だと学ぶことが出来ました。野外炊事では、火の管理を担当し、付け方の過程や薪の使い方などが分かったので活かせるようにしたいです。
２、時間を守り、周りを見て行動するについて
全体的にどの活動においても時間を守ることができました。特にオリエンテーリングと部屋からの移動（集いに行くための移動）は良かったと思います。オリエンテーリングでは、時間を逆算しながら、多くのポイントを回ることができました。また、朝の集いの前には、時間を決めてから部屋のみんなで行動できたことで、余裕を持って2日目を始めることが出来ました。今するべきことを考えて輪を乱さず活動に取り組めたので、実際に野外体験をするときにもやるようにしたいです。
３、たくさんの人とコミュニケーションをとるについて
この目標は、自信を持って達成できたといえます。その理由は、たくさんの活動を通して班の全員と仲良くなれたし、今まで話したことのない人とも話すことが出来たからです。ここでの縁は、これからの大学生活でも繋げていきたいです。野外体験の時は、相手が小学生になるので今回とはまた違った接し方になるとは思いますが、ここで学んだ、自分から積極的に話しかけるという姿勢を忘れずに、頑張りたいです。
４、どうすれば子どもたちに楽しんでもらえるか考えながら行動するについて
この目標については、正直今回は、あまり達成できたとは言えないと思いました。その理由は、活動後の班ごとの反省の時間や、活動をしている最中の友達との会話の中であったりすると、考えることが出来たけど、ついつい自分がその活動に没頭してしまい楽しむだけになったりしていたことが多々あったからです。この気づきを基に、実際に野外体験をするときには、第一に子どもたちのことを考えて行動できるようにしたいです。 |
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