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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 長崎市立 大浦小学校 |
| 実施日 2010年5月7日～2010年11月17日 |
実施時間 実施回数：10回 実施時間：65時間 |
活動内容の概要
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・授業への参加および学習支援
・給食指導、清掃指導 |
活動の総括
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5月初めから約5か月にわたり大浦小学校で学習支援を行いました。私は主に第４学年に入らせていただき，宿題の丸付けや授業への参加，また中休み・昼休みにおける子どもとの関わり，そして給食指導や清掃指導を行いました。４年生の子どもたちはとても素直で自分の気持ちをまっすぐに行動で伝えてくれる子たちです。なので，毎回の実習で子どもたち同士の衝突やいい争いを目の当たりにしましたが，その一方で素直に謝る姿も見ることができました。私は本実習で，小学校教諭はいつまでも純粋な気持ちを忘れさせない魅力的な仕事だと改めて思うことができました。
なお，本実習では主に３つの視点にまとめて総括としたいと思います。
□ 授業時の学習支援
私は今回，主に算数，音楽，体育の授業に入らせていただきましたが，どの教科においても，やはり担任一人で授業を進めていくことの難しさを実感することができました。特に算数は，得意・不得意に伴い，理解の早い子とそうでない子が大きく分かれます。不得意ではないにしろ，理解に時間がかかる子どもは教師が十分に付き合ってあげることや待ってあげる時間が必要となってきます。しかし一方で算数が得意で理解の早い子は，どんどん計算ドリルを進めていくことができます。私は，一斉授業を行う中でいかに一人一人の子どもに目を向け，個々に応じた指導を行っていくことができるのか，と考えた際に担任一人に対して何十人の子どもを相手に授業を行うということの大変さを痛感しました。したがって，大浦小学校では２人の先生が協力をして授業を進めており，Ｔ．Ｔの重要性を学ぶことができました。また，理解度だけではなく，いかに全員が授業に参加し，集中させることができるか，ということも考えさせられました。一人一人に目を向けることは大事であるが，その中で一斉指導で授業を展開させていかなくてはならない訳であり，個々に応じた指導を行うことは容易なことではありません。Ｔ.Ｔの活用及び連携の大切さというものを今後さらに学んでいきたいと思いました。
□ 子どもたちとの関わり
中休み・昼休みは実習生であることを忘れるくらい楽しく遊びました。３歩あてやけいどろ，じんとり，ドッジボール，おにごっこ，はないちもんめ，学級園への水やりなど，楽しく子どもたちと関わることができました。現在，子どもたちの遊びはゲーム機器に変わり，外で遊ぶ子どもたちが少なくなってきていると耳にしますが，本実習で子どもたちと外で遊ぶ機会を通して，今もなお昔からの遊びが行われていることを実感することができ嬉しい気持ちになりました。また，遊びといえば喧嘩と言ってよいほどに毎回子どもたち同士で言い争いや衝突がありましたが，私は今の時期にたくさん喧嘩をして，自分の思いをたくさん伝え，お互いに意見を交わす中で，一緒に問題を解決したり，仲直りをしたりなどし，「共に成長していく」ということが大切だと思います。したがって，私は遊びにはたくさんの学ぶものがあり，子どもたちにとって必要となる事象であることを忘れず，教師になっても積極的に遊びに参加していきたいと思いました。
□ 学級の掲示物
私は学級目標や学期目標を担任の先生がどのように掲示しているのかを見るのがとても好きです。なので本実習でも各クラスの掲示物を見させていただきました。掲示物には学級目標をはじめ，学期目標や時間割表，誕生日や係りの仕事などがあります。それらの掲示物は担任の先生の豊かな独創性で飾られ，掲示物一体で教室のイメージやクラスの雰囲気が伝わってきます。私は掲示物を見ながら小学生の時の教室を思い出しましたが，最も印象に残っているものは「花を咲かせる木」というものです。友達の良いところを見つけた際にその出来事を花びらに書き，教室の後ろに掲示されている大きな木に，花びらを貼っていくというものでしたが，３学期にもなると色とりどりの花が咲きました。私はその木を見る度にとても嬉しい気持ちになったことを覚えています。掲示物は教室のイメージやクラスの雰囲気を物語るものです。子どもの時の気持ちを忘れずに，子どもたちが掲示物を見て楽しくなり，嬉しくなる，そんな個性あふれた教室にしたいと思いました。
以上３つの項目以外にも宿題の丸付けや給食指導，清掃指導を行うにあたり，たくさんの学びを得ることができました。大浦小学校の先生方はとても親切で，学校はいつも明るいとイメージができました。快く授業への参加をさせていただき，また毎回話をしてくださった校長先生，教頭先生，そして実習を充実させてくれた子どもたちに感謝をしたいと思います。本当にありがとうございました。 |
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