蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験学習引率 |
実施施設・機関等 野外体験実習（小江原小学校） |
| 実施日 2019年7月24日～2019年7月26日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：15時間 |
活動内容の概要
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・しおり記入時の児童のサポート（誤字脱字の訂正、文章添削）
・活動時の児童とのふれあい（給食支援、遊びの補助、レクレーション補助）
・レクレーション（企画・運営）
・班活動補助（カレー作り、スコアオリエンテーション） |
活動の総括
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1,適切な指導をできるようになる
多くの活動を通して、児童同士のけんかや協力が必要な場面に遭遇しました。そのようなとき、私はなんと声をかけていいかわからず戸惑ってしまいました。何が適切な言動なのか、その場で考えるのはとても難しいことでした。教師の方々は、そのような場面で、児童の意見をしっかり聞き寄り添い、場面にあった声かけを行っていました。近くで見ることができ、とても学ばされるものがありました。
2,児童と多くのコミュニケーションをとる
初日に比べると、最終日は、児童が自分から話しかけてくれたり、頼ってくれることが多くなっていました。たくさんの活動を通して、自然と児童と会話することも多くなってきて、多くの時間会話することができました。スコアオリエンテーションや野外炊さんなどでは、班での協力が必要不可欠であり、話す機会も必然的に多くなっており、距離が近くなることを実感できました。
3,活動に積極的に取り組む
３日間の野外体験自習では、小江原小学校の先生方がたくさんの活動を考えてくださり、とても充実した３日間となりました。初日の竹箸作りやすり身体験も私にとって初めてのことでした。そもそも野外体験学習自体が私が小学生のときにはなく、児童が楽しんでいる様子などを見ると、もしも自分が小学生のときにできていればなどと考えました。初めての体験と言うこともあり、児童と同じ目線に立てた部分もあったと思います。どの活動も積極的に活動できたと思います。 |
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