蓄積型体験学習詳細
| A.Miyuさんの記録 |
2019年12月17日（火） |
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 長崎市立 横尾小学校 |
| 実施日 2019年5月26日～2019年6月21日 |
実施時間 実施回数：3回 実施時間：15時間 |
活動内容の概要
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・運動会の補助
（児童の誘導）
・授業の補助
（プール、算数、音楽、朝の会、はしれはしれ、朝の計算） |
活動の総括
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１．“児童たちとの接し方を学ぶ”について
運動会では、初めて児童にあったので緊張していたが、先生が積極的に声をかけていたのを見て、私も自分から積極的に声をかけるようにした。そうすることで、子供たちからも話しかけてくれ、楽しみながら、誘導をすることができた。授業では、算数の計算の時間で解くのが苦手な子がいた。その子に隣でつくように指示され、計算の仕方を教えた。このように、ついていけない子には、個人で付き添い、教える時間も必要であると感じた。
２．“児童たちとの信頼関係を築く”について
運動会では、最初はうまく馴染めなかったが、自分から声掛けをしたことで、児童から話しかけてくれたり、「ハチマキ上手く結べないから結んでください。」「ケガしたけどどうしたらいいですか。」など頼ってくれる場面もでき、信頼関係を築くことができたと思う。
３．“指導方法を学ぶ”について
様々な学年の授業を観察したことで、それぞれ異なった指導方法がなされていることが分かった。例えば、1年生のプールの時間では、水の楽しさを知ってもらうような活動が多くあった。一方で、4年生では、クロールの方法など技術的な内容が多かった。また、先生の話を聞かずに、はしゃいでいる児童がいれば、強く注意するなどメリハリをつけて指導を行っていた。このように、児童の性格、力に合わせた授業をする必要があると感じた。 |
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