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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 離島実習 |
活動の名称 授業の観察、運動会への参加 |
実施施設・機関等 五島市立 崎山小学校 |
| 実施日 2019年9月17日～2019年9月24日 |
実施時間 実施回数：5回 実施時間：40時間 |
活動内容の概要
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・授業中のサポート（机間指導、まるつけなど）
・休み時間での交流
・給食指導
・掃除指導
・下校指導
・運動会への参加（テントでの児童管理） |
活動の総括
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１．それぞれの学級での支援の仕方を学ぶ
まず、クラス内、クラス間問わず学校全体で仲が良く、活動を全員でしたり、運動会の練習も異学年での交流が多かったように思いました。また、今回は複式学級と特別支援学級の子どもへの支援の仕方も学ばせていただきました。特に私が学んだのは、褒め方・しかり方です。授業中での発表に対して肯定的な反応をするのはもちろん、生活の中でも「前と比べてここが良くなった、できるようになった」など進歩を褒める様子が見られました。それに伴い、しかる時もどこが良くなかったか考えさせた後に、良かったところを褒めることで子ども達がプラスの感情を持てるように配慮していたのを見て、自分もこのこの効果的なしかり方を実践していきたいと思いました。
２．子どもとの信頼関係を築く
まず先生方の子ども達との関わり方として、授業中の個の発言を全体で共有するという方法をとることが多かったと思いました。それをすることで、机間指導で個人個人と関わるだけでなく、全体でみんなと対話することができるので、効果的な方法だと思いました。また、特に低学年で下校指導をすることが多かったです。子ども達が安全に下校できるように指導するだけでなく、一日の終わりにハイタッチなどをすることで交流を深めることができ、私自身も子ども達との距離が縮まりました。
３．特別支援教育について理解・経験を深める
私は今回、特別支援学級に配当されることはなかったのですが、先生方の対応や他の子ども達との仲など、人間関係を中心に観察することができました。特に同じ学年の先生方はその子どもを気にかけていましたが、特別ずっと対応するわけではなく、あくまで他の子どもと平等に関わっていました。また、給食や昼休みなど、通常学級の子どもと過ごすことが多く、みんなと一緒に話したり、一緒に遊んだりしている様子を見て、子ども達同士の隔たりがなく仲良くできるのも少人数ならではの良い点だなと思いました。 |
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