蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 長崎市立 諏訪小学校 |
| 実施日 2020年9月9日～2020年9月27日 |
実施時間 実施回数：5回 実施時間：20時間 |
活動内容の概要
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・朝、登校してくる児童を教室で迎える
・休み時間に児童と遊ぶ
・授業中に声をかける
・授業中のゲームに参加する
・運動会での整列時などの声掛け
・運動会のかたづけ |
活動の総括
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１．子どもに合わせた指導を学ぶ
子どもに合わせた指導をする前に、まずは1人1人と信頼関係を築き、その児童のことをよく知る必要があると思いました。小学校のうちはまだ性格などが確立していないため、担任の先生がほぼすべての教科を教えることで、その児童の得意なこと、苦手なことを把握することができると思いました。
特別支援学級では、特に1人1人の状況が異なるため、その違いを子どもたちにもわかってもらえるよう、クラスでの話し合いをしたり、教師が説明をするなどしなければならないと感じました。
今回の学びは、まずは児童とたくさん関わり、その児童のことをよく理解することが最も大事であるということです。
２．行事に参加する
今回は運動会に参加させていただき、様々な学年を見たり、いつもとは異なる環境の中での児童の変化を見ることができました。子どもたちが楽しみにしている学校行事だからこそ、全員が楽しめるように配慮が必要であると感じました。私は今、副免で特別支援をとろうとして勉強しているので、そこでの学びを活かして、児童への配慮を提案できる教員になりたいと思いました。
３．積極的に児童と関わる
最初は緊張もあり、なかなか声をかけることができませんでしたが、児童から話しかけてくれて、様々な話をすることができました。学習支援はあまりしていませんが、休み時間に遊んだり、いろんな話をしたりして、愛組の7人の児童1人1人と深く関わることができたと思っています。これからも、児童のことを知るために、自分から積極的に児童と関わっていこうと思いました。
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