 |
蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験学習 |
実施施設・機関等 時津町立 時津東小学校（野外体験） |
| 実施日 2020年9月16日～2020年9月17日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
活動の総括
| |
１．“広い視野を持って活動する”について
野外宿泊学習では、沢登りや野外炊事、焼き板などたくさんの児童がさまざまな場所で活動を行うことがたくさんありました。沢登りは、基本的に一番後ろからついていくように先生から指示を受けていました。私一人ではなくもう一人先生が後ろからついてくださったので、不安になることなく自分のできる支援をすることができました。沢についてからが、登るスピードに差が出てきて、遅い児童と速い児童で少し間があいてしまっているようでした。後ろから2人の先生がついてきてくださっていたので、私はもう少し前で支援したほうがいいと思って、先生がいないところに入って児童を支援することができました。班で行動するときにどうしても速い児童が後ろを確認していなくて、どんどん進んでしまうという場面がありました。その時に「待ってあげて～」と声をかけると、ちゃんと待ってくれたり、手を貸してくれる児童もいました。どこかの班につきっきりにならずにいろいろな班と一緒に活動して児童の様子も観察できてよかったです。自分がどこにいるべきか、またどの児童を支援すべきか考えながら広い視野を持って活動することができたと思います。
２．“信頼関係を築く”について
私は、この野外宿泊学習で多くの児童とコミュニケーションをとることができました。野外宿泊学習の前に学習支援に行っていたクラスの児童とはもちろん、他のクラスの児童ともたくさん関わることができてよかったです。1日目の児童の入浴の時間に、入浴をしていない児童におにぎりを配っていたのですが、そのときにゆっくりと児童と関わる時間があって、他のクラスの児童ともたくさん知ることができました。そのおかげで、2日目は他のクラスの児童ともたくさん関わることができたし、児童の方からも声をかけてもらえるようになりました。児童から信頼してもらうことで、支援もやりやすくなりました。コミュニケーションをとることの大切さを改めて感じました。
３．“適切な支援ができるようになる”について
私はこの野外宿泊学習を通して、よりよい支援ができるようにもっと知識つけて技能を高めなければならないと思いました。野外炊事で薪を割ったり火を起こしたりするときに私はほとんど見守ることしかできませんでした。先生方のサポートの仕方は、ある程度の時間が経ってからは一緒に火を起こしたり、的確な指示をしたりしていました。私は薪を割ったり火をおこしたりしたことがあまりなかったので、うまく支援ができませんでした。なのでどの場面でも対応できるように、もっと知識を蓄え技能を高めたいと思います。 |
←戻る
|
|
トップページへ戻る
|
|
