蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験 |
実施施設・機関等 諫早市立 喜々津東小学校（野外体験） |
| 実施日 2020年10月27日～2020年10月28日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
| |
・活動中のサポート
・手指の消毒の補助
・子どもたちとの触れ合い |
活動の総括
| |
1.観察力をつけるについて
二日間の様々な活動の中で観察をしてきたがよく子どもたちの観察をできたと思う。クラス全体を観察できるように広い視野を持って観察に臨んだ。子どもの活動の姿の観察を意識的に行うと子どもたちの良くできているところ・至らない部分などがはっきりとわかりその気づきが声掛けにつながり、観察することは子どもたちに適切な支援を行うために重要であると大切さを学んだ。また重要である子どもの実態把握をする上でも観察力は必須となるのでこの学びは実習に生かそうと思う。
2.支援の仕方を学ぶについて
先生方が子どもたちの困難にすぐ対応されているのを見て学びになった。しかし、子どもの困難に対して自力解決を促すのか、教師が対応するべきなのか、またどれだけ教師が介入するべきなのかを判断する事が難しいように感じた。現場では何事にも臨機応変に対応する力も必要であり支援の難しさを知った。
3.信頼関係を築くについて
信頼関係を築くにはこちら側から声掛けを行うことが必要であると思い、積極的に子どもたちに話しかけた。「これは○○なの？これ何？」など子どもたちから話を引き出すように意識しながら声掛けも行い、次第に距離が縮まっていく事を感じ取ることができたように思う。信頼関係を築き上げるためにはコミュニケーションをとることや子どもにとって頼りになる存在になることが大切であると考える。しかし積極的に大人に話しかけることができる子どももいればなかなか話しかけられない子どももいると思う。そのなかなか話しかけられない子どもに気づいてまずはこちらから話しかて信頼感系を築いてくことも重要であると感じた。 |
←戻る
|
|
トップページへ戻る
|
|
