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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験実習 |
実施施設・機関等 北陽小学校（野外体験） |
| 実施日 2020年9月16日～2020年9月17日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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| ・動物オリエンテーリングでの見回り・お茶づくり・シャッフルボード準備・すり身体験時の児童への対応・配膳・ナイトウォークでの児童への対応・清掃・お茶ポット洗い・野外炊爨での児童への対応 |
活動の総括
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1．”先生方の児童への接し方を学ぶ”について
今回、初めて2日間も子どもと一緒にいるという体験をして、最初のうちは児童に聞かれたらなんでも教えてしまったり、助けたくなってすぐ手を貸してしまうようなことがありました。しかし、先生方から途中で「見守るだけでいいから」という指示があった後での児童への接し方がとても難しかったです。5年生だからこそ、どの先生も「来年は6年生なんだから」や「来年は最高学年だから自分たちでできるよね」というように敢えて、自分たちで動くかせるような指導をされていて、全て教えてしまうことは児童のためにならないということを学びました。また、仁科先生が実習の終わりに「敢えて褒めなかったが」と言って最後には児童みんなを褒めている姿がとても印象的でした。私は児童は褒められてこそ伸びるものであり褒めることが大事だと思っていました。児童のことを信じているからこそできたことなのかなと思いました。
2.”適切な支援を行う”について
今回、雨が降ったこともあり様々な活動において危険な面が多々ありました。しかし、そのことを必ずきちんと伝え、全員が理解できるような指導をされていたことはとても印象的でした。また同時に、必ず全員の前で話す際は、具合悪い人がいないかということを確認されていたところも、児童の命を守らないといけない立場としてとても大事なことだなととても勉強になりました。集団生活の大切さを教える場面では、時間を守ることの大切さや次に何の活動をするから、なんの準備を事前にしておかないといけないのか等、周りに迷惑を掛けない行動をとるためには何をすべきかということを常に児童に伝えていて、自分も児童の模範にならないといけないと改めて考えさせられました。
今回学んだことを将来教員になったときに生かしたいと思います。まだ児童への声掛けは難しいと思うことが多いので、これからもっと多くの経験をしていく中で上手な声掛けができるようになりたいと思います。とても楽しかったです。 |
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