蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 長崎市立 戸町小学校 |
| 実施日 2020年9月23日～2020年10月14日 |
実施時間 実施回数：6回 実施時間：40時間 |
活動内容の概要
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・授業中のサポート（丸付け、机間指導）
・給食（食べるのが遅い児童への言葉かけ）
・昼休みでのふれあい
・運動会でのサポート（用具の準備、児童の引率） |
活動の総括
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1．適切な支援を行い、教師の言動を見る
今回の実習では教師がどのような言動をしているのかをよく観察した。4クラスあり、そのうち3クラスを見ることができた。まず感じたことはクラスによって雰囲気が違うことを初めて感じた。朝の会の流れや、授業の始まりと終わりの挨拶のやり方等それぞれの先生の味が出ているなと感じた。教師の言動を見ていると、全体の前で児童を叱るのか、個別に呼び出して叱るのか、区別しているように感じた。それは叱る内容にもよると思うが、児童の性格も考えたうえで区別して叱っているのではないかと気づくことができた。
２．子どもたちと積極的に関わる
主免実習を経験したことを活かしたかったが、今回は1年生配当だったため、低学年との関り方がわからず初日は特に苦戦した。しかし、自分から話しかけたり、授業中の机間指導の時間を通して、児童との仲を深めることができた。昼休みはしっかり外で児童と鬼ごっこをした。1年生だからと言って手加減せず全力で鬼ごっこした。また5日目に6年生の小大会の練習を見学させてもらったときに、男子児童から練習の相手をしてほしいと言われた。少し手を抜いて相手をしていたら、「本気でやって！」と言われてた。本気でやったら、その児童はとてもうれしそうで、何度も「僕の練習の相手をして！」と言われるようになった。どの学年でも本気で児童に向かって接することが大切だと思った。 |
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