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蓄積型体験学習詳細
| shimoさんの記録 |
2010年12月21日（火） |
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 長崎市立 三原小学校 |
| 実施日 2010年5月14日～2010年12月16日 |
実施時間 実施回数：15回 実施時間：60時間 |
活動内容の概要
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日時 支援学級
５月１６日 ５年１組
５月２１日 １年１組
５月２８日 ６年１組
９月２４日 １年１組
１０月８日 ６年１組
１０月２２日 ６年１組
１０月２９日 ５年２組
１１月１０日 ５年２組
１１月１７日 ３年１組
１１月１８日 ６年１組
１２月２日 ６年１組
１２月３日 １年１組
１２月１０日 ２年１組
１２月１５日 １年２組
１２月１６日 １年１組 |
活動の総括
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私は「附属小学校での実習では得られない体験」を通し、広い考えを身につけようという思いで、この学習支援に臨んだ。私にとって附属小学校というのは少し別物というイメージで、そことは違う経験が出来ることを期待していた。
また、学習支援実習では、主免実習で最後まで課題として残り続けたことを、少しでもクリアしようという目標を立てていた。「叱る」ということである。「叱る」ことができて「お兄ちゃん」を卒業できるよう頑張りたいと思っていた。
毎回違うクラスに入れていただいたので、コミュニケーションをとり、仲良くなることに必死で、最初のうちは「叱る」余裕はなかった。しかし、最後のほうでは子ども達との関わりに余裕が生まれ、「ダメなことはダメ」と、厳しいことも言うことができるようになった。
私にとって「叱る」ことには相当な勇気が必要だったが、今回思い切って一線を越え、大きく成長することが出来たと思う。「仲良く」することと、「叱る」ことのメリハリを少しでもつけることが出来たことが、この実習の最大の収穫だった。
授業の方法、クラスの雰囲気、指導方針、やはり附属小学校とは違う部分が多く存在し、さまざまな子ども達との関わり方を見ることができた。現在の小学校の生の実態に触れることができ、良い勉強になった。
ほとんどの子ども達と関わることができたので、最後のほうでは「翔吾先生」と、学校のいたる所で声をかけてもらえるようになった。関わった時間は短くても、子ども達の記憶の中に「翔吾先生」という形で残ることができるということは、大きな喜びである。
私が三原小学校でさまざまな勉強をさせていただいたように、私のやったことが、何かしら三原小学校の役に立てていたら嬉しい。
悩むことも多々あったが、嬉しいこともたくさんあった。
主免実習とは違う形で「教師」を体験させていただき、教師とはどうあるべきか、どのようなものなのかということを実感することができた。とても実り多い実習になったと心から思う。
迷惑ばかりかけた私に毎日よくしていただいた先生方には本当に感謝しています。ありがとうございました。
小学校の教員になれるよう、また来年の教員採用試験に向け、精進していきたいと思う。 |
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