蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験実習 |
実施施設・機関等 南長崎小学校（野外体験） |
| 実施日 2021年9月28日～2021年9月29日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・バス車内での乗車指導
・トレッキングでの活動支援
・昼食中の食事指導
・空になった水筒に入れる麦茶の作成
・空になった水筒への麦茶の補充
・食堂のテーブルの食前食後のアルコール消毒
・夕食及び朝食の配膳
・レクレーション活動の企画・運営
・職員会議への参加
・起床時の指導及び支援
・部屋のアルコール消毒及び清掃指導
・野外炊さん活動での指導及び支援
・全2日間の活動及び生活中の児童の写真撮影 |
活動の総括
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1．"校外学習時の安全確保ができるようになる"について
野外炊さん時の刃物の取扱には早期に対応できたが、バス車内での発言での心の安全に関する問題には対応することができなかった。帰路の車内での会話でふと児童が口にした言葉にいじめにつながりかねないような発言に、私はとっさに注意できなかったのに対し、前方に座っていた先生はそれを見逃さずすぐに注意されていた。何気ない会話も聞き逃さないことも大切だと感じた。
2．"校外という環境を生かした問いかけができるようになる"について
先生方の実際の問いかけを聞き、トレッキング時に見た屋敷跡の石垣を用いてその石垣の役目を問うたり木の実や花を探したりと、自然を活用した問いかけを行うことができた。野外炊さん時は、どの具材から炒めるのかやその理由などを聞き出したり、係りの仕事を終えた児童を次の活動へと促す且つ児童自身が考えて行動できるような発問をしたりできた。
3．野外体験の体験内容について学ぶ
トレッキングという活動は初めて学んだ。この活動は、私が経験したことのある沢登りや千々石さるくと似て、協調性や忍耐力を養うことのできる活動であった。また、大学生企画・運営のレクレーションでは時間配分の難しさを痛感した。児童が盛り上がる分、うまく声が通らず思うように進行できず大きく反省させられた。 |
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