蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援、観察 |
実施施設・機関等 長崎市立 伊良林小学校 |
| 実施日 2021年9月13日～2021年9月21日 |
実施時間 実施回数：5回 実施時間：20時間 |
活動内容の概要
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学習支援の行い方
・授業中の学習支援
・休み時間の勉強のサポート（読み上げ等）
・印刷等のサポート
コミュニケーション
・休み時間や授業中の声掛け
・授業等への参加（観察以外→健康観察、朝の挨拶等）
・教員とのコミュニケーション
生徒の見分け（性格や個性等）
・児童の観察（休み時間や授業中等） |
活動の総括
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１．学習支援の行い方（技術）について
今回の学習支援では、学年クラスは、同じだったものの、そのクラスの中で、様々な活動を体験させていただき、その中でも、授業中の学習支援（児童に解法ではなく、ヒントなどを出し導く）や印刷のような児童の教材づくりのサポートも行わせていただき、貴重な体験ができたと思っている。
２．コミュニケーションについて
午前中、学校に行かせていただき、学習支援を行なったが、その中には、授業と授業の間の休み時間や、中休み等があり、その中で、声掛けや、はたまた児童から声をかけてくれることも多々あり、そこから、話を行っていくことによる、コミュニケーション、また、授業中においても、児童ができているかの確認等による声掛けでもコミュニケーションについても学ぶことができたと思っている。
また、担任の先生とも、コミュニケーションをとることで、様々なことを教えていただくことができたと感じている。
３．生徒（児童）の見分け（性格面など）について
今回観察やコミュニケーションを行っていく中で、児童の性格による違い（個性）についても見ることができ、例えば、積極的に話しかけてくれる子や、そうではない子、授業の理解においても差を見ることができ、それらを知ることでこれからこの差についてどのような工夫を行っていくべきか、また教員の接し方についても見ることができたと思っている。 |
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