 |
蓄積型体験学習詳細
| 9mCrkさんの記録 |
2021年10月31日（日） |
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験実習 |
実施施設・機関等 西町小学校（野外体験） |
| 実施日 2021年10月19日～2021年10月20日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
| |
・活動中のサポート(竹箸作り、野外炊飯、ナイトウォークなど)
・活動中やその他の時間での児童とのふれあい(食事、移動中の会話など)
・教師の補助（食事やその他の準備、部屋の点検など） |
活動の総括
| |
１．”幅広い視野を持ち、適切な行動をとる”について
今回の野外体験実習を通して、私は先生方の様子を観察しながら取り組むことができた。私は活動の多くの時間を自分のグループの児童と過ごしていたため、その子たちを中心に見ていたが、先生方は活動中や移動中も児童全体を見たり、周囲の状況を見たりしていることがよく分かった。その際にすぐに呼びかけを行ったりしていたため、そういった姿が学びになった。また、普段の様子などから事前に気がけておく児童を確認しておくことも、素早くその子に指導や支援をするために重要だと感じた。私自身、実習中の行動の中で反省点があったため、今回の経験を生かして、適切な行動をとれるようになりたいと思った。
２．”様々な体験学習の中で、注意すべき点や指導の際に留意する点について学ぶ”について
今回は、刃物や火を使ったりする場面があったが、こういった児童の怪我などが予想される危険な内容について、まずは事前に教師が確認し注意しておくことが重要だと思った。あらかじめ予想しておくことで児童への事前の注意ができるし、教師も意識的に気を付けることができるため、重要だと感じた。また、生活面での指導の際に児童自身に考えさせて行動を促すことも必要なのだと学んだ。教師が1度注意した後に、児童たちが自分たちで時間を見て行動したり、互いに呼びかけあう姿も見られたため、教師が注意してすべて教えるのではなく、自分自身で考えさせることも児童に対する指導の1つで成長に繋がるのだと思った。
３．”教師と児童との関わり方について学ぶ”について
実習中の様々な活動における教師と児童の関りを見て、教師は多くの児童に声掛けをしているという印象を持った。担任の先生はもちろん、校長先生などの他の先生方も活動の場で積極的に児童に関わりを持っていると思った。「○○さん、～だね」という風に名前を読んで、声掛けをすることで児童と一緒に喜びや楽しさを味わい、そのような関りの中で関係性も深まっていくのではないかと考えた。また、児童同士の関りにおいても、あらゆる活動を行う中で自然と協力する場面が生まれ、グループの中でもまとまりが強まっていたように感じた。 |
←戻る
|
|
トップページへ戻る
|
|
