蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 長与町立 高田小学校 |
| 実施日 2021年9月7日～2021年9月10日 |
実施時間 実施回数：4回 実施時間：20時間 |
活動内容の概要
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・教科ごとに指導の工夫を発見する（リスニング音読、授業観察など）
・普段見えない教師の仕事を知る（宿題の丸付け、給食指導など）
・適切な支援ができるようになる（個別指導など） |
活動の総括
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１．”教科ごとの指導の工夫を発見する”について
まず、「せいかつ」の授業については、自分で考えることを重視しているように感じ、実際にやってみたことから感じ、そこを工夫したりするような授業をしているように思いました。
また、「さんすう」の授業はできる児童とできない児童との間に差があるので、できる児童にはどんどん次の問題を解かせて、少し止まっている児童には隣についたり、頻繁に席に行き個別で指導していて、学習進度に差が生じるのでそこをうまくやることが大切だと思いました。
２．”普段見えない教師の仕事を知る”について
第一にほんとに時間がないと感じ、休み時間は他の仕事や授業の準備ができるものだと考えていましたが、実際は児童が話しかけてきたり、提出物の声掛けとかをしているのでほどんど自由な時間がないと感じました。また給食を食べているときとかに同時並行で宿題のチェックをしている姿が見られ、常に何かしらの仕事をしているように感じ、空き時間をうまく活用することが非常に重要になってくると思いました。
３．”適切な支援ができるようになる”について
この学習支援実習の期間中、２年生と５年生の学習支援に入って、やはり低学年と高学年とでは児童の授業前の様子だったり、教師の指導の仕方だったり、教師がどのようにかかわっているかの違いを見ることができ、どのように指導を行っているのかを知ることができました。
また、個別指導の時に、学習に難がある児童だったり、その授業科目が苦手だったりした際の指導がとても難しく感じ、ひとつの方法で教えた時にその説明が理解してもらえなかった際に、どうやって理解してもらうかを模索するのが難しく感じました。
ただ、さんすうの指導をしているときに、ある児童に教えたときにその説明がわかってもらえてうれしい気持ちと、わかってもらえてよかったと思いました。
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