蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験実習 |
実施施設・機関等 南長崎小学校（野外体験） |
| 実施日 2021年9月28日～2021年9月29日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・麦茶の準備、補充、配布
・活動前後の手洗い声掛け、指導
・安全確保
・食前・食後の消毒
・レクリエーションの企画、進行
・活動の支援 |
活動の総括
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1．信頼関係を築く
持病の関係でトレッキングには参加できず、その時間に信頼関係を築きたかったが、それができず悔しい思いをした。しかしトレッキングから帰ってからの麦茶の配布の際に、できるだけ「お茶足りた？」「足疲れたの？」などと積極的に話題を振ることができ、そこで少しだけ交流することができた。
またオリエンテーションでは大学生が主催だったため、子どもたちとの交流ができた。子どもたちと一緒に全力で楽しむことで、子どもたちとの距離を縮めることができたと感じた。
2．活動の中で教師がどのような動きをするのか学ぶ
時間やルールを守るような声掛けだけではなく、時には励ましたり、時には注意をしたりと子どもたちが自立した活動ができるような声掛けをしていた。予定時間を大幅に超えてしまった場合も、臨機応変に施設の方と話し合って、スケジュールを変更していた。この臨機応変に対応することが大切だと分かった。
3．活動外の準備をどのように行うのか学ぶ
トレッキングには参加できなかったが、その間に私は麦茶の準備をした。子どもたちの活動中にお茶をたくさん作ることで、必要になったときにすぐに麦茶が配布できるようにすることができた。またトレッキング後に追加で作るように先生から指示されたが、それもトレッキング中に子どもの水筒の残りも教師は把握しているからだとわかった。子どもたちの健康管理をするために水筒の残りの量を把握しているのかと考えた。
レクリエーションでは初めて一から計画をしたが、企画や係分担、道具の準備など、考えることや決めることが多く、今回リーダーをしたのもあって、特に大変だった。先生たちの大変さの一部を体感することができた。
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