蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 リーダー研修 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（R8.日吉） |
| 実施日 2026年4月2日～2026年4月2日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：5時間 |
活動内容の概要
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8：00 中部講堂前集合
9：00 大学出発
10：00～ 開会式
オリエンテーション、アイスブレイク、
イニシアティブゲーム、ふりかえりなど
12：00～ 炊事活動（カレー作り）
15：15～ オリエンテーリング終了、ふりかえり、講義、まとめ、発表
16：30～ 閉会式
17：00 日吉自然の家出発
18：00 大学到着、解散 |
活動の総括
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目標1.適切な支援をできるようになる。について
今回の野外実習では特に日吉自然の家のかたの行動を見ていたのですが、本当に手助けが必要な時だけ手助けしているのが見習いたいと思った。必要以上に関わらないことで生徒の主体性をはぐくみ、自然の中で成長することができると感じた。また、子どもの集中力が続くような工夫も見られた。特に炊事活動の片付けの時の声掛けが印象に残りました。食器を見ているときに子供に今何枚？と尋ねて集中力を高めるていると感じた。
目標2.連携をとった行動をする。について
今回の実習では炊事活動のさいに3つの班にわかれてそれぞれが役割を全うした。その中で自分の仕事だけをするのではなく、仕事が終わった人がほかの仕事を手伝ったり、誰がするか決まっていなかった食器洗いを率先してする姿が見えた。また、オリエンテーションで新聞を使ってゴールまでみんなで行くのではそれぞれが意見を出し合って協力することができた。新聞紙に何人乗れるかチャレンジではたくさん話し合って2枚までできた。
目標3.周りの学生や施設の人をよく観察する。について
周りの学生はお互いに協力し、オリエンテーションをしたり、炊事活動に取り組んだりする様子が見られた。オリエンテーションでは新聞紙を使ってゴールを目指すゲームがあったのだが、私たちの班を侵犯してくれたところは盛り上げてくれて楽しかった。私が先生の立場になって審判をするときもこのように盛り上げたいなと思った。また、日吉自然の家の方はたまに声をかけることはあってもどこかの班につきっきりになることはなく、手助けが必要な時にだけにするなど生徒の自主性を育てる姿勢が見られた。 |
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