 |
蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 リーダー研修 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（R8.日吉） |
| 実施日 2026年4月2日～2026年4月2日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：5時間 |
活動内容の概要
| |
・学生同士の仲を深めるための活動(イニシアティブゲーム、アイスブレイクなど)
・それをふまえたうえで、協力して何かを作り上げる活動(カレー作り、周辺探索活動など)
・実習を振り返り、自分の考えを言語化する活動(活動の振り返りを班で共有する、講義、発表) |
活動の総括
| |
1.「自ら積極的に行動する力を培う」について
今回の私たちの班の良かったところはいい意味でリーダーという役職にとらわれていなかったところだと思う。リーダーに責任や決定権を任せっきりにするのではなく、「私がやるよ」「私はこれをやっておくから○○さんはこれやってほしい」というような声掛けを一人一人が意識せずともできていた。一人が積極的に行動しているとその姿をみて私自身も勇気ずけられたように自然と行動することができるようになった。そのような雰囲気を作り出す最初の存在になれるようにこれからも努めたいと思った。
2.「教師としてどのように働きかけるか知る」について
初めて日吉自然の家の方がどのようなことを意識してこの行事を企画されていて、どんなことを子どもたちに感じ取ってほしいのかという観点から実習を経験した。特に印象に残ったのはじゃんけんで最後に余ってしまった際の教師側の関わり方と日吉自然の家の方の声掛けである。子どもたちにどうすればよいか考えさせてあげる時間をとるという選択肢の他に、先生たちもその活動に入るというような、「教える」立場の教師も遊び心をもって誰よりも活動が楽しいということを体現することが最も重要だと知ることができてよかった。そのためにも事前準備で知識をつけておくことが重要だと思った。
3.「新たな人間関係を構築する」について
私自身初対面の人に自分から声をかけることを得意としていたため、この目標は３つのなかで達成するのが容易かったように思う。私は新たなコミュニティでの活動で大切になるのは「変化に気づく」ということだと実習を通じて感じた。困っている表情をしていたら「どうかした？」という声掛けよりも「何か私にできることある？」の方が相手は頼みやすくなる、というように場面に合わせて自分はどのような関わり方をしていけばよいかを考える必要があると思った。変化に気づいてもらえると相手も嬉しくなり、それが相手のために私も何かしたいというプラスの感情を生み出すきっかけ作りになると思った。このことをこの実習で知ることができてよかった。 |
←戻る
|
|
トップページへ戻る
|
|
