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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 リーダー研修 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（R8.日吉） |
| 実施日 2026年4月2日～2026年4月2日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：5時間 |
活動内容の概要
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8：30 中部講堂前集合
9：00 大学出発
10：00～ 開会式
オリエンテーション、アイスブレイク
イニシアティブゲーム、振り返り、など
12：00～ 炊事活動(カレー作り)[昼食・休憩]
15：15～ オリエンテーション終了、振り返り、講義、まとめ、発表
16：30～ 閉会式
17：00 日吉自然の家出発
18：00 大学到着、解散 |
活動の総括
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１．”主体的に活動できるようにする”について
今回は、役割分担した際には自分の役割以外にも、手が空けば率先して手が足りなさそうなところの手伝いもでき、自分で考え行動ができた点について成長できたと思った。野外体験に繋げるためにも、主体的に活動するために何が必要なのかを考えそれを生徒に伝えれるような準備が必要だなと思う。
２.”引率者の観点から危険予測をできるようにする”について
活動中の生徒は、楽しい・ワクワクする雰囲気があるため、引率する立場だと少し危ないなと感じるところでも、ノリで進もうとしてしまう。だからこそ、子どもにこの場所は行かせることができない、まずは自分が行って確認しないといけない場所だななど、違った視点と基準で危険予測ができた。施設の方は、火おこしの際火が付いたら紙であおがないでと欲しいと注意していた。自分が生徒なら今までTVなどでみたことのある火おこしは仰いでた。と少し反抗的な考えをもつだろうが、引率者としては火が紙に移った場合など危険があるためするべきではないと感じた。このギャップは生徒の不満に繋がるため、その伝え方・言葉選びは慎重にしないといけないと感じた。
３.”自然の家でのカレー作りを適切に支援できるようにする”
支援するために必要な、自分自身の経験と知識を得た。実際に作ってみて、自分が担当した火おこしでは、施設の方は薪の組み方や火加減の方法について教えてくださる際に、教えるだけでなく理由を自分たちに質問し、考える機会を与えてくれた。このような本質的な理解を促す支援が「適切な」支援だと感じた。
日吉自然の家での研修は、今後行う野外実習に限らず、通常の授業にも活きる研修でした。施設の方々にはとてもお世話になりました。ありがとうございました。 |
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