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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 リーダー研修 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（R8.日吉） |
| 実施日 2026年4月2日～2026年4月2日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：5時間 |
活動内容の概要
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8:30 中部講堂前集合
9:00 大学出発
10:00～ オリエンテーション、アイスブレイク
イニシエーションゲーム、振り返りなど
12:00～ 炊事活動（カレー作り）
15:15～ オリエンテーリング終了、振り返り、講義、まとめ、発表
16:30～ 閉会式
17:00 日吉自然の家出発
18:00 大学到着、解散 |
活動の総括
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1．「話したことのない学生とも交流し、新たな価値観や視点を学ぶ。」について
最初は話したことのない人が数人いるグループを、リーダーとして回せるか不安だったし緊張していた。だが、アイスブレイクやイニシエーションゲームで初めて会ったとは思えないくらいフレンドリーに話してくれて、とてもありがたかった。カレー作りでも互いの得意なことや苦手なことを活かしながら、協力して取り組めた。最後の振り返りの共有の時間に、それぞれが思っていることを知って他の人が重視していることや視点を知れた。これからの実習でもたくさんコミュニケーションをとり、こどものために何ができるかを共有しグループで一緒によいものをつくっていきたい。今回あえてコミュニケーションが一番必要とされるリーダーになると言って、リーダーになったように自分から動いて自分の苦手や不得意を減らしていきたい。
2．「生徒の立場からしか参加したことのない野外宿泊研修を、教師としてもう一度体感してみて、生徒の時は見えなかった景色を見る。」について
これまで何となくしか見えていなかった先生の行動の意図や目的を知り、同じことをしていてもこれまでより広い視野を持てるようになった。教師としての視野を持ちながら、活動を行う上でのリスクや効果を考えることができた。私たちにとっては、リスクではなくても小学生にとってはリスクだったり、場合によってはそれが大事故につながることもあるため、本番では子どもたちの行動を見通してその先にどんなリスクがあるかを予知して防いでいきたい。
3．子どもの気持ちになって、楽しむ。
特にオリエンテーリングでは教師としての視点を持ち、どう工夫したら楽しいのか、子ども同士がつながるきっかけにするにはどうしたらいいか、みんなが一体感をもって動けるようにするにはどうしたらいいかなどを考えると同時に、子どもの目線で楽しむこともできた。グループで協力したり、他のグループを応援したりあの時間だからこそ感じられる一体感を感じることができた。
私たちが本気で楽しまないと子どもたちも楽しいとは思えないだろうし、最初の雰囲気づくりをするのも教師側のためワークの楽しさを伝えられるようにしたい。 |
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