蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 リーダー研修 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（R8.日吉） |
| 実施日 2026年4月2日～2026年4月2日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：5時間 |
活動内容の概要
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8:30 中部講堂前集合
9:00 大学出発
10:00～ オリエンテーション
10:15～ アイスブレイク
10:45～ イニシアティブゲーム
12:00～ カレー作り（昼食・休憩）
14:45～ オリエンテーリング
15:15～ 講義・振り返り・閉会式
17:00 日吉自然の家出発
18:00 大学到着・解散 |
活動の総括
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1.安全面での配慮や学びのポイントを見つける
安全面では野外炊飯で配慮のポイントを多く見つけた。児童は野外炊飯に対して高揚感を持っているため児童が行ってしまいそうな行動を先読みし、事前に安全面での確認を行う必要があることを学んだ。その際に、一方的に注意をするのではなく問いかけながら児童自身が考え、危険性を理解できるように工夫することが大切である。
学びのポイントは児童自身がたくさん考えること、人の意見を聞き、人から学びを得ることだと感じた。
2.集団宿泊活動の有効性を体感する
リーダー研修の事前指導教わった集団宿泊活動の有効性は活動に対する直接的な学びではなくその学びを得て児童が行動を変えようとしたときに得られる力だと感じた。例えば、アイスブレイクで対話の重要性を学んだあとに児童が積極的に自分の意見を話し、ほかの人の意見を真剣に聞こうとすることが主体性や協同性を身につけることなる。そのため、教師として児童が得た学びが行動を変えるきっかけとなり力を身につけることができるようにサポートしていきたいと感じた。
3.班員と積極的なコミュニケーション
班員は初めて話す人がほとんどだったが積極的にコミュニケーションを取り活動を楽しむことができた。しかし、集合時間、ギリギリになりそうだったときにしっかり呼びかけることができなかった。いいことも悪いことも伝え合うことが班の仲間同士には大切であるため課題として残った。また、教師は児童に注意する立場であるため、いいことも悪いことも伝えられる力を身につけたいと思う。 |
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