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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 時津町立鳴北中学校 |
| 実施日 2026年7月2日～2026年9月22日 |
実施時間 実施回数：3回 実施時間：25時間 |
活動内容の概要
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・授業の観察
・実験のサポート
・実験の準備・片付け
・模範解答・解説の作成 |
活動の総括
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今回は、「1.授業・学習指導について理解を深める。」と「2.児童・生徒理解について学びを深める。」を中心に実習を行った。
1. 授業・学習指導について理解を深める。について
今回の実習では、理科の単元の導入の授業・単元の終わりの授業・実験の授業と、英語のICT活用の授業を観察・学習支援で実習することができた。
特に、理科の実験の授業では、火を使う実験ということもあり、火を使っている班全部に注意しなければいけないことが大変だと感じた。教員が一人だと、全部の班に対応することは不可能なので、生徒自身に安全に気を付けさせることが大切だと学んだ。また、生徒が話を聞いてないときに、声を張る、生徒の名前を呼ぶなどして、注意を促すことを知った。
英語の授業では、時津町の中学校だけが実施しているというオンラインでフィリピンの学生と１対１で通話してミッションをこなすという授業を観察した。一学級３５人もいるとネットがつながらないなどの問題もあって大変そうだという印象も受けたが、業者と協力や、図書室や空き教室などを利用するなどして、全員がつなげるようにしていて、ネットがつながりにくい問題がなければ、とてもいい授業だと思った。
2.児童・生徒理解について深める。について
休み時間や昼休みに室内で過ごしている生徒と交流した。休み時間は主に次の授業の準備のみだったが、昼休みには、教室や図書室で勉強している生徒が多いことが印象に残った。また、昼休みには、係の仕事や生徒総会などの準備もしている生徒も教員も多かったため、大変そうだなという印象も受けたが、交流した生徒は基本自由に楽しそうに過ごしていて雰囲気がいいなと感じた。
3.学級経営・指導について
今回は、授業の準備やサポートが中心で、学級経営を深く見ることはなかったが、授業の終わりに、生徒をちょっと呼んで、成績の話をしたり、宿題をちゃんと出せてえらいなど、少しの時間でも、生徒に使っていることを感じた。
4.他の教員との連携について
実験室が2つしかないので、一つの実験室を一つの学年だけで使うことができないので、他の理科の先生と話し合いながら使う場面も見られた。また、今回お世話になるにあたって、自分が、どこのクラスで観察するのか、どんな作業をするのか考えていただいて、同じ教科の担当教員同士の連携は多いのだと感じた。
今回の学習支援実習では、付属中学校とは違う授業の雰囲気や、実験の準備などの生徒からはあまり見えない教師の仕事を見ることができた。 |
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