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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 野外体験実習 |
活動の名称 野外体験学習 |
実施施設・機関等 長崎市立小江原小学校（野外体験） |
| 実施日 2026年9月30日～2026年10月2日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：15時間 |
活動内容の概要
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・子供たちとの交流会（積極的に話かけて、全体を見れるようにする）
・すり身づくり体験（安全に気を付けて児童が主体的に取り組めるようにサポートする）
・夕食（子供たちの衛生環境を整える）
・イニシアティブゲーム（子供たち同士の会話を大切にする、ルールなどを徹底しながら見守る）
・竹箸づくり（刃物の取り扱い方に気を付ける）
・野外炊飯（衛生面に気を付ける、包丁などの取り扱いに注意する、児童の主体性を大事にする）
・スコアオリエンテーリング（自然の中での安全の確保、体調管理に努める）
・退所式（掃除等への積極的な取り組みのための声かけ）
・恐竜博物館（主体的に学習する態度を大事にする） |
活動の総括
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１．自然の中で安全を確保するについて
実習期間中は、普段とはことなり野外での体験が主であった。そのため、初めは何をすればよいのかもわからず、教師として動けていなかったけれど、子供たちに自由にやらせるところ、教師が介入して安全を確保すべきところが徐々にわかってきた。自然の中には、生物の危険性や、衛生面での危険性、気温等による危険性など考えなければならない点がたくさんあった。その中で、今回の実習では特に問題なく終われたので、よかったです。もし万が一のことが起きた時の対処法を学んで身につけたいと思いました。
2.子供達との信頼関係を築くについて
初めて会う子供達と3日間一緒に過ごすために、積極的に話しかけて信頼関係を築くように努力した。まず初めに会った時に、笑顔でそして、子どもたち一人ひとりの性格を読み取って話すようにした。怒るだけでは、子どもたちのやる気や気持ちを無くしてしまうため、褒めながらもしてはいけないことなどは、しっかりと注意できた。実際に、子どもたちと会う前に先生から注意して欲しい児童を伝えられていたが、その子どもたちの性格を理解したり、子どもたち同士の関係性を観察したりして、子どもたち同士が過ごしやすく、楽しい環境づくりに努めた。
3.子供達の主体性を大事にするについて
実習中には、イニシィアティブゲームや、スコアオリエンテーリング、野外炊飯、竹箸づくりなど子どもたちを中心に進める活動がたくさんあった。その時に、教師が介入すべき時は介入したが、それ以外の困りごとなどはまず自分たちで考えるように仕向けた。子供達は、少しヒントを出せば自分たちで答えを出し、実行する。それがもしうまくいかなかったとしても、もう一度他の方法を試したり、他の子供達に聞いたりして新たな答えを導き出す。子どもに答えを教えるのではなく、ヒントを提示したり、一緒に考えるために考えを端的にまとめたりしてあげると、主体的に意欲的に取り組めることがわかった。 |
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