蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援 |
実施施設・機関等 長崎市立滑石小学校 |
| 実施日 2026年6月11日～2026年6月25日 |
実施時間 実施回数：4回 実施時間：20時間 |
活動内容の概要
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・授業中の学習支援
・休み時間の児童とのかかわり
・給食指導 |
活動の総括
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1.適切な学習支援を行う
児童がどこでつまずいているのかを把握し、その子に合った支援を行うことの大切さを学んだ。国語の授業では、平仮名を読むことが難しい児童や、文字は読めても単語として認識することが難しい児童がいたため、指で文章をなぞりながら一緒に読む支援を行った。また、算数では指を使った数え方を教師が実際に示しながら支援することで、児童の理解につながる場面を見ることができた。児童の考え方や理解の過程を大切にし、一人ひとりに合った説明や支援を行うことの重要性を実感した。
2.作業をすばやくこなす
教員は常に次の活動を見据えながら効率よく動いており、迅速かつ正確に作業を行うことの重要性を感じた。また、授業中の児童の様子や学習状況を観察することで、どこでつまずいているのかを把握することの大切さも学んだ。今後は周囲の状況を見ながら、より主体的かつ素早く行動できるようになりたい。
3.児童に親近感を持ってもらいつつも、教員であるという自覚を常に持つ
実習では児童と関わる時間が多く、作品を見せてくれたり、休み時間に話しかけてくれたりする場面があり、信頼関係を築くことの大切さを感じた。一方で、実習生として親しみやすい存在であるだけでなく、教員として児童の成長を支える立場であることも意識する必要があると感じた。児童同士のトラブルへの対応や保護者との情報共有の場面を通して、教師には公平な視点や責任ある対応が求められることを学んだ。今後も児童一人ひとりに寄り添いながら、教員としての自覚を持って行動していきたい。 |
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