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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 長崎市立西山台小学校 |
| 実施日 2026年5月15日～2026年7月17日 |
実施時間 実施回数：10回 実施時間：40時間 |
活動内容の概要
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・授業中のサポート
・休み時間における児童との触れ合い |
活動の総括
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１．児童理解を深めるについて
実習期間中は、授業中だけでなく朝の時間や休み時間にも積極的に児童と関わることを心掛けました。児童との会話や日々の様子を観察することを通して、改めてひとりひとりの興味関心や個性、学習への取り組み方などを知ることができました。また、授業中には机間指導や個別支援を行うことで、児童によって理解度や必要な支援が異なることを実感しました。そのため、児童の様子を普段からよく観察し、個に応じた支援を行うことの大切さを学ぶことができました。
２．信頼関係を深めるについて
学習支援実習では、主免実習で関わった児童と再び関わることができたため、さらにひとりひとりとの関わりを深めることを意識して実習に取り組みました。朝の時間や休み時間、授業中など様々な場面で積極的にコミュニケーションを取り、児童の話を最後まで聞いたり、結果だけでなくそこまでの過程を認めたりすることを心掛けました。その結果、児童から沢山話しかけてもらえたり、最終日にはサインやメッセージを書いてほしいと声をかけてもらえたり、手紙をもらったりするなど、児童との信頼関係がより深まったことを実感できました。日々の関わりを積み重ねることで、信頼関係の構築につながることを改めて学ぶことが出来ました。
３．授業づくりや指導方法について学ぶについて
授業観察を通して、児童が主体的に学習に取り組むことができるように教師が様々な工夫を行っていることに改めて気付くことができました。発問の仕方や板書、教材の工夫はもちろん、児童同士で考えを交流する活動を設定することで自分たちで教え合い、学びを深めている姿をみることができました。また、児童が考えやすいように具体物や動画を活用したり、穴埋めなど段階的に考えられるような工夫を知ることができました。今回の実習を通して、児童の反応を見ながら柔軟に指導することの大切さも学ぶことができました。
西山台小学校での実習を通して、多くのことを学ぶことができ、とても充実した時間でした。ご指導いただいた先生方や児童のみなさん、保護者の皆様、地域の方々、本当にお世話になりました。ありがとうございました。 |
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