 |
蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 学習会 |
実施施設・機関等 長崎市立 丸尾中学校 |
| 実施日 2011年8月19日～2011年9月1日 |
実施時間 実施回数：9回 実施時間：22時間 |
活動内容の概要
活動の総括
| |
3つの目標を振り返ってみる。
1、子どもたちと触れ合う
今回の学習支援を通して、生徒たちとたくさん話をすることができた。生徒たちは3年生以外に1・2年生も学習会に参加してくれたので、中学生がどんなふうに過ごすのかや何を話すのかを知ることができた。自分が中学生だったときと勉強面ではほとんどかわらず、苦しく思っているようだった。また、勉強に関係ないことでは担任の先生のことやテレビの話、部活の話など様々なことを話していた。生徒によって積極的に話しかけてくる子や自分のペースで勉強をする子、様子をうかがう子など生徒の性格の違いも少し感じることができた。
2、学習指導の方法を学ぶ
学習会では夏休みの宿題や夏休み明けのテストに向けて勉強する子が多く、主に読書感想文の勉強と理科の勉強を教えた。読書感想文を見ていたときは、どこまで教えるべきか悩み、うまく伝えることができなかった。先生方が生徒の様子を見に来て、アドバイスをしているのを参考にして文の組立て方を一緒に考えていった。理科の勉強は自分が分からない部分が出てきてしまっって、勉強不足だったことが分かった。教えるためにはまず自分の知識を増やし、しっかりと身につけておくことが大切だと思った。また、先生方が生徒たちに教えている様子も観察することができたので、それも参考にして自分の力にしていきたい。
3、教師としての目線を学ぶ
先生方の生徒への接し方を見ていると、普段は生徒と気さくに話しているが、きちんとしなければいけない時や真剣に取り組むべき時は普段とは違う雰囲気になっていた。その様子を見て、私は先生方のように気持ちの切り替えがうまくできない点が自分に足りていないと思った。いつでも厳しいと生徒たちとは良い雰囲気を作ることができないが、やはりしっかりするときはしなければならないと改めて思った。また清掃活動の時、先生方は生徒に危険がないように事前に地図で確認し、清掃活動中も生徒に対する気配りを忘れていなかった。周りに目を配り、全体を見渡す力も教師には必要だと分かった。
この学習支援実習を通して、自分の足りない部分をたくさんみつけることができた。これからの生活で足りていない力を身につけることが新たな目標であると思っている。学んだことを生かしてもっと成長したいとおもった。 |
←戻る
|
|
トップページへ戻る
|
|
