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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諫早青少年自然の家） |
| 実施日 2011年7月9日～2011年7月10日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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体験活動
・アイスブレイクゲーム
・イニシアティブゲーム
・ロープスコース
・沢登り（深海川コース）
野外炊飯
・パエリア
・野菜スープ
ふりかえり・わかちあい |
活動の総括
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私は、今回の実習で二つの目標を立てていた。
一つ目は、集団生活を通して集団の中で協力してやり遂げることの大切さを学ぶ。また、積極的に様々な人と関わりを持つことで、実際に生徒の体験活動の支援側に立った時にも積極的に生徒たちと関わりを持てるようになる。という目標で、二つ目は、自然の中で生活をすることで、自然との触れ合い方を学び、体験活動の際に生徒たちに自然の大切さや危険なところを伝えることができるようになる。そして、自然を生かした活動がどのように行われているのかを学ぶという目標である。
班分けの時点で知り合いがあまりいないように振り分けられていたので、周りに馴染めることができるのか、目標が達成できるのかがとても不安であった。そんな中始まったオリエンテーションでは、自分達でつけたキャンプネームを積極的に呼び合うゲームをし、班員の顔とキャンプネームをすんなりと一致させることができた。
また、外でのイニシアティブゲームでは、班員同士が意見を交換し、協力しあわないと達成することができない課題が数多く待ち受けていたため、班員と自然に馴染むことができた。課題を達成するたびに全員で喜びを分かち合い、次の課題に向けての反省をすることで、自分の意見だけではなく班員全員の意見を共有し合うこともできた。そうすることでお互いを理解し合うことができたので、一つの集団としてまとまって動くことができたのではないかと思う。このことから、私自身が支援をする側になったときは、班のみんなと自然に関わらざるを得ない状況づくりをしていきたいと思った。
野外炊飯では、班の中で役割分担をしてから作業に取り掛かったので、スムーズに動くことができた。一つの難関でもあった火起こしでは、最初のほうは二人で「なんとかなるだろう」と思っていたら予想以上に火がつかず、マッチが残り一本になったが、全員で協力し合って意見を出したら、残り一つのマッチで見事に火を起こすことができ、周りの意見や協力を求めることの大切さを学んだ。
二日目の沢登りでは、沢に着くまでの山道が思った以上に危険であったため、声を掛け合いながら、注意して沢まで行かなければならないと感じた。また、深海川コースは助け合い無しには登ることができない難所も数多くあったが、班員全員で協力し合って登りきることができた。最初は不安でしかなかった研修だが、喜びを分かち合える大切な仲間と出会うことができたため、本当に有意義なものとなったと感じた。
私が支援をする側に立った時は子どもたちにもこの喜びを分かってもらいたいと強く思ったので、秋に諫早少年自然の家に訪れた際は、様々な工夫を凝らして子どもたちの不安を取り払っていきたいと思った。そして、今回の二つの目標は達成できたと思うが、自分から積極的に意見を発言するということが課題として残ったため、この課題を解決できるようにしていきたいと思う。 |
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