蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諫早青少年自然の家） |
| 実施日 2011年7月9日～2011年7月10日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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アイスブレイクゲーム
自己紹介をゲーム方式で行うことで、名前（キャンプネーム）を覚え、初対面の人と強制的に関わりを持たせる。
班別ゲーム
班で知恵を出し合い、話をしたことがない人とも、同じ目標を共有し協力することによって、コミュニケーションをとり、仲を深める。
野外炊飯
沢登り |
活動の総括
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初対面の人との交流とは、性格やコミュニケーション能力に関わってくる。生徒の中には、当然、内気で自分を表現できないコミュニケーション能力の乏しい生徒もいれば、そうでない生徒もいる。最初に上手く人間関係を築くことは、その後の学校生活にも大きく関わっていくと私は考える。
今回の活動でひとつ感じたのは、同じ目標を共有し、達成しようと試みる場を強制的に創ることによって、人と関わりを持たせ、友好関係を築かせる環境の大切さである。もともと、人間関係を築くことは人とのふれあいであるが、その触れ合いもきっかけがなければ生まれることもない。そのきっかけを多くあたえ、良スタートをきらせることができるかどうかは教師の力量にかかっていると思う。
野外体験では教室の机上学習とは違い、危険が多く、体験を通して、人間としての視野を広めたり、知恵を得て、応用力を育てたりと、様々な経験を積むことができる。教師として大切なのは何を気付いてほしいかを明確にしておき、そのためにどのような体験を計画するかである。そしてその体験時には自主性を尊重し、自分で考え、工夫して物事の根本や、その理由を実感させ個々の能力として養わせるための教師の位置を確立することだと考える。
そのために、必要な情報を上手く伝えて、気付きを多く持たせるようにすることが大切だと感じる。 |
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