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蓄積型体験学習詳細
| じゅんちゃんさんの記録 |
2011年7月11日（月） |
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諫早青少年自然の家） |
| 実施日 2011年7月9日～2011年7月10日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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〈１日目〉
昼食
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アイスブレイクゲーム
・自己紹介(キャンプネームで)
・キャンプネームを呼びながらのキャッチボール
・誕生日順並び替えゲーム
・キャンプネーム名前順並び替えゲーム
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イニシアティブゲーム(その１)
・言うのはいっしょやるのは反対ゲーム
・宝運びゲーム
・ズームカードゲーム
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野外炊飯
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イニシアティブゲーム(その２)
・漢字ゲーム
・紙のみによるタワーづくり
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入浴
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就寝
〈２日目〉
朝のつどい
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朝食
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オリエンテーリング(ポストハンティング)
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ふりかえり・合同わかちあいの発表の準備
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合同わかちあい
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閉会式 |
活動の総括
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１：安全確認
野外炊飯では、包丁やナタ、火など、危険なものが多かった。薪割りで使用するナタは、ほとんどの人が使ったことがなく、パシリテーターの注意事項をよく聞いて、作業をした。実際にやってみると、見た目以上に力がいり、難しかった。子どもたちが行う場合は、ナタの向きや手の添え方などを、なぜそうしなければ危険なのかを具体的に説明しながら指導をしなければならないと考える。
ポストハンティングでは、川沿いや山道など足場の悪い場所にポストが多く設置されており、何か所か危険なポイントを見つけた。実際、班員の一人が足を滑らせて、川でこけてしまった。子どもを引率する際は、川や山道では先を歩き、危険がないかを確認することが大切だと感じた。
２：リーダー性の育成
今回の研修では、グループや班で協力したり、話し合ったりしなければ達成することのできない課題に多く取り組む機会があった。最初は知らない人ばかりで発言することができず戸惑った。しかし、半ば強制的に人とかかわる環境で多くの課題を与えられたことで、恥ずかしさを少しずつ振り切り、意見を述べられるようになった。話し合いをまとめ、進行するようなリーダー的な役割はできなかったが、一度の発言せずに活動を終わることはなかったのでよかったと思う。秋の実習では、子どもたちの話し合いをまとめたり、結論を導く的確なアドバイスをすることが求められるので、今回の経験を生かしたい。
３：感動する心
今回の研修では、自然の美しさはもちろんだが、それ以上に、みんなで一つのことに取り組み、何かを達成したり作り出したりした時の感動を多く味わえたように思う。初めは知らないもの同士だった人が課題を乗り越えるために協力し、話し合って結束していく過程や、やり遂げた後の達成感はぜひ子どもたちにも味わってほしい。「一人でやるよりみんながいい」という今回の研修での学びを伝えられるような活動ができたらよいと感じた。なた、自然の家だからこそ感じられる自然の美しさとともに、普段気づかないだけで、身近にあふれている自然の存在にも気付いてほしいと思った。
最後に、パシリテーターの方もおっしゃっていたが、私たちが心から楽しみ、感動しなければ、子どもたちには伝わらないと思うので、そこを一番大切にしたい。 |
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