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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 離島実習 |
活動の名称 離島実習 |
実施施設・機関等 対馬市立豆酘小学校 |
| 実施日 2011年9月12日～2011年9月19日 |
実施時間 実施回数：5回 実施時間：45時間 |
活動内容の概要
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・学習支援（丸付け、個別指導）
・運動会の練習
・運動上の整備
・給食、掃除 |
活動の総括
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私は今回の離島実習で学びたいことが2つありました。そこでこの2つのことについて述べたいと思います。
１．離島での教育の特徴について
私が離島ならではと感じたことは、人数が少ない分全校の繋がりを大切にした教育であるということです。豆酘小は全校で40人しかいないので1～6年まで全員が知り合いで仲が良かったです。そして、上級生は下級生の面倒をしっかりと見ていて下級生も上級生のことを慕っていました。そんな中で上級生の先生方は、先生が何でもするのではなく自分達で考えて行動するように指導されていました。そして、自分のことだけではなく下級生を大事にするような働きかけをされていました。そうすることで、その思いがどんどん下の代へと伝わっていくことは人と人との繋がりを大事にするという意味でも素晴らしいなと思いました。
また、先生方と話す機会があったのですが、人数が少ないと競争をするということが少ない分、何をするにもゆっくりで急がなくてはいけない時でも急ぐということがなかなかできないとおっしゃっていて、そこが課題であり先生方も指導に力を入れているそうです。私が実習をしているときでもそのような場面に何回か出くわしました。離島のよい点と改善しなくてはいけない点を知ることができたので今後に生かしていきたいと思います。
２．学校と地域との繋がり方について
豆酘は保育園、小学校、中学校が合同で運動会を行っていて地域と学校の繋がりがとても強いところでした。また学校の教育の中に地域が入るだけではなく、地域の行事の中に学校が入っていくというところも見られました。その例として、地域の敬老会に豆酘小の子どもたちが伝統芸能の「新町踊り」を披露するという取り組みがありました。この踊りは昔から伝わってきた踊りで、地域の方を先生に招いて子どもに踊りの指導をされていました。私達も踊りの練習風景を見学させていただいたのですが、本格的にしっかりと練習する姿が印象的でした。これは、豆酘小の校長先生が声をかけてはじめられたことだそうです。このように、子ども達が伝統を受け継いでいくということも地域と学校の繋がりになるのではないかと思います。
運動会後の打ち上げの席にも参加させていただいたのですが、地域の方や保護者の方と先生が話をするという機会は重要であると感じました。お互いがお互いの思いをしっかり話し理解しようとすることで教師と保護者や地域が一体となって教育を行うことの大切さを学びました。
1週間という短い期間ではありましたが、多くの方に出会い多くの発見があった充実した離島実習になりました。離島の子どもだから…都会の子どもだから…と偏った見方をするのではなく、どこにいても現実をしっかりと見極め、目の前にいる子ども達には何が必要か、どんな力を付けさせたいかという思いを持ち広い視野で物事を考えることのできる教員を目指したいと思います。 |
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