蓄積型体験学習詳細
| funi1212さんの記録 |
2011年9月20日（火） |
| 体験分野 教育関連施設実習 |
活動の名称 琴海文化センター 夏休みこども講座 |
実施施設・機関等 平成２３年夏休みこども講座 |
| 実施日 2011年7月15日～2011年8月25日 |
実施時間 実施回数：6回 実施時間：32時間 |
活動内容の概要
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・7月22日から8月25日までに行なわれる5回の夏休みこども講座にて、準備や片付け、講座の手伝いなどのサポートを行う。
平和講座1回、工作教室３回、絵画教室１回
・琴海文化センター図書室の本の整理 |
活動の総括
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この実習では、主に各々の講座で先生方が授業を行い、そのサポートを行った。どのような内容の授業かは先生が決め、当日の直前か授業の本番に内容を知ることになるため、授業の内容を考えるということはなかった。そのため、この実習では、すでに決められた内容の授業にて、特に事前の知識もない中で、いかにその授業のサポートが出来るかをまず心がけた。
工作教室では、作り方や材料が決められており、アイデアなどへのサポートは必要なかった。主な内容は
・全体の監視（刃物使用の安全確認、制作進行の遅い児童へのサポート、材料の配布、完成した児童への対応など）
・片付けの時の全体への指導
となった。絵画教室では、先述したようにアイデアのアドバイスを中心としたサポートを行った。
これらの体験から、何か制作する授業のサポートでは、全体の状況を確認し先生の進行がスムーズにいくよう、また先生一人だけではカバーしきれない児童がいないか注意し、全員が遅れをとらないよう進行できるよう心がける必要があると感じた。
私は美術教師を目指してリ、美術の授業でポイントとなる点として、作品のへ思い入れや製作体験の思い出をいかに持たせるかが大切なのだが、今回の講座でサポートした教室が工作絵画と共に作品制作の授業であるということと、一人ひとりの作品に対して良い点を褒めたり、児童と共にアイデアを考えたりすることで、夏休みの思いでになるようにと心がけて指導した。どうすれば「思い出に残る作品制作体験」になるかという点で、美術の授業を考える上で良い体験になった。 |
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