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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 アイスブレイク・イニシアティブゲーム・ロープス・野外炊飯・沢登り |
実施施設・機関等 リーダー研修（諫早青少年自然の家） |
| 実施日 2012年6月30日～2012年7月1日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：20時間 |
活動内容の概要
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アイスブレイク：リーダー研修について、ボール等を利用した自己紹介
イニシアティブゲーム１：フラフープくぐり、ジップザップ
ロープス：ビックシーソー
野外炊飯：焼きそば作り
イニシアティブゲーム２：ビーイング作成、ビー玉運び
アイスブレイク：スパイダーネット
沢登：Aコースでの沢登
ふりかえり：2日間の反省・学んだことの発表 |
活動の総括
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| 2日間を通して、とても有意義な時間を過ごすことができた。活動班は知らない人ばかりで不安が大きかったが、アイスブレイク・イニシアティブゲームで緊張をほぐすことができた。リーダー研修の意義や目的についての話を聞き、5年生・指導者両方の立場になって活動しなければいけないとわかった。活動を行う上ではすべてチャレンジバイチョイスで、できないということもできるようにしてあったのが印象的だった。ビックシーソーは、タイミングや声の掛け合いが必要だった。外に行く前にたてた「一緒にやる・周りを見る・声をかける」という3点を特に意識しながら活動できた。反省点を明確にしておくことで、次の活動ですぐに改善しやすくなった。そして、より班の力を高めるために、合言葉とポーズを考えた。これを活動の前後に行ったが。恥ずかしがることなく全員が参加できたのがよかった。野外炊飯では焼きそばを作った。最初の説明を聞いた後は、それぞれが自然と動き出すことができていた。これは周りを見て行動していこうという意識が表れており、スムーズに作業が進んだ。仕事が終わった人は、ほかのところに行くのではなく見守ったり、手伝ったりしていた。入浴後のイニシアティブゲームでは、1日を振り返り感じたことをそれぞれが書き出し、3つのビーイングとしてまとめた。「笑顔で頑張る・13人、気持ちは1つ・思いやり、支えあい、感謝」これを模造紙に書き、まわりにそれぞえが達成するために出来ることを記入した。1日目は不安からスタートしたものの活動を通してお互いの性格を知り、たくさん話すことができた。小学生が実際に行うときもできることは積極的に、できないことは人に頼りやすい環境を作りたい。また、この班の特徴として前向きな声掛けがあった。「できるよ」「大丈夫」「頑張って」などの言葉が多く飛び交っていた。この現象があると活動に活気がでて、楽しさが増すと思う。2日目の始まりはスパイダーネットだった。何度も繰り返したが、1人1人が良く見ていて、どこをどうしたらいいか詳しいアドバイスができた。最後に残った2人に「自分たちが残したから仕方ない、大丈夫」という声掛けがあった。これまでのゲームはすべて成功していたが、安心して取り組める状況が最も作れた時だった。スパイダーネットーでは、メンバーと体が触れることへの抵抗を和らげる効果があった。次の沢登ではそのおかげで手をつないで助け合いながら登っていくことができた。運動は得意な人もいれば、苦手な人もいて、最後まで行くには助け合いが本当に大切だった。天候もよくない中での活動だったが、お互い話しながら楽しい雰囲気だった。小学生と登るときは安全確認がとても大事になり、本人が無理だと感じた時には無理をさせず安全なところを通らせなければいけない。沢登終了後の最後のふりかえりでは、それぞれが2日間で感じたことを漢字1文字で表し、感想を述べた。楽しい活動ばかりだったが、楽しいと感じるためにはお互いを認め合い、協力し合い、楽しもうとする意志をもつことが不可欠だ。このリーダー研修で自分自身が感じたこと、学んだことを小学生にも直接ではなく間接的に伝えたい。 |
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