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蓄積型体験学習詳細
| yuriピョンさんの記録 |
2012年7月6日（金） |
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諫早青少年自然の家） |
| 実施日 2012年6月30日～2012年7月1日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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| アイスブレイキング・イニシアティブゲーム・沢登・キャンドルファイヤー・振り返り(分かち合い)・朝の集い・野外炊飯(ピザ)・振り返り(分かち合い) |
活動の総括
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１.今回の実習では、野外炊飯などの活動ももちろん大切なことだが、ベッドメイキングや入浴、朝の片付けなどの日常生活の部分もとても大切だと思います。宿泊するにあたり施設のルールを守ること、自分のことは自分ですること、といったところも学ぶことができるだろうと思います。これらのことはこの宿泊中だけのことではなく、家に帰ってからも実践できることだと思うので、そこのところも注視していきたいです。
２.沢登や野外炊飯などは、お互い協力し助けあいながら参加する活動となりました。沢登では、特に水量の多いところや上るのが困難な岩は自然と手を貸したり借りたりしていて、全員の力が必要となっていました。また、最後まで上りきったときの達成感が大きいのでみんなとがんばってよかった、といった所感をもてる活動だと思います。野外炊飯では、それぞれの道具をどう使えばよいのか、自分が今なにをすればよいのか、など多くのことを考えながら行う活動でした。野外炊飯は食事を自分たちの手でいちから作る活動なので必然的に互いの協力・コミュニケーションが必要になってくると思います。それらの具体的な活動だけではなく、野外体験全体をとおしてスムーズに進めていくにはひとりひとりの意識、協力することが関係してくると思います。そういったことを具体的な活動を通して実感することができるのではないだろうか、と感じました。
３.アイスブレイキングやイニシアティブゲームやキャンドルファイヤーなど実際に経験して、全体的な指示・誘導するのは指導者だが、考えて行動するのは子ども自身だ、ということを実感しました。というのは、自分たちが実践する中で「これはこうしてもいいのですか、こうしてはいけないのですか」などとスタッフの方に質問したときに必ず｢それについて僕は何も言ってないよ｣と答えられていたことです。そこで指示されるのではなく、自分たちで考えるように誘導されることでみんなで話し合い考える機会が多く設けられていたように思います。また、スタッフの方は場を盛り上げたり私たちをその気にさせたりするのがとても上手で、その言動を間近で見ることができたので良い機会となりました。実際の活動の中でも、補足程度だが「こうすると子供はこういう反応をする、子供はもっと盛り上がる」などといったことも聞けたので、自分が今回感じたこと・経験したことなどを忘れずに次の野外体験実習で積極的に実践していきたいです。 |
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