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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諫早青少年自然の家） |
| 実施日 2012年6月30日～2012年7月1日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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今回のリーダー研修では、沢登りや野外炊飯等、自然の中での活動を通し野外体験の実践力を身につけ、また仲間とのかかわりを持つことができた。
また、雨天であったため室内での活動としてアイスブレイクゲーム、イニシアティブゲームなど、知らない人ともかかわりを深められる活動を行い、それぞれの活動後にそのねらいやまとめを行い、支援者としての留意点や心構えを身につけることができた。 |
活動の総括
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この2日間は、自分自身さまざまな活動を通し純粋に楽しめた場面もあれば、指導者としての意識を高めることもできた研修となった。
まず、沢登りの活動では、高い岩の壁を登るときなど、自分自身も含め仲間同士で手助けし合い励ましあう姿が多く見られ、終わった後のの達成感は大きかった。小学生にとっては少し過酷な活動ではないかと考えていたが、沢登りのように自然のなかでの活動を通して仲間とのかかわりを深め、また途中で諦めないことで自らの精神を鍛える意味でもぜひ体験させたいと感じた。
また、野外炊飯でも同様に、仲間同士のかかわりやそれぞれの協力が不可欠だと身をもって感じた。それぞれの役割をはたして完成させた料理は大変印象深く、その達成感も大きい。火おこしや薪割り、材料を切るなど、子供が普段とは違う場で慣れないことを行うためどうしても危険はつきものであるため、支援者として注意深く子供たちの動向を見ておきたいと考える。
その他の時間は、雨天であったため室内で探しものゲーム、あだ名を使ったゲーム、フラフープを用いたゲーム、絵本並べ、50音しりとり等、ボランティアの方々が活動を用意してくださり有意義に過ごすことができ、またそれぞれの活動にも何を学ばせるか、何に気付かせるかというねらいが含まれており、遊びの中に目標を達成できる教材づくりなど、これから考えていきたい。
総合的に、今回の研修で支援者としてどうありたいか、どうかかわっていきたいかを改めて考えることができた。もちろん安全が第一ではあるが、子供の成長を妨げないように多くを経験させるためにも、すぐに手を貸すのではなく彼らの気づきを大切にし、それを生かしてあげられるような支援、またそのタイミングについて考えていきたい。また、自分自身が楽しまなければ子供も楽しむことはできないと思うので、周囲のことに気を配り、先のことを予測することも重要ではあるが、そればかりに気をとられるのではなく同時に子供たちと全力で楽しめるような余裕のある支援者として活動したいと考える。 |
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