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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外体験リーダー研修2012 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諫早青少年自然の家） |
| 実施日 2012年6月30日～2012年7月1日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：18時間 |
活動内容の概要
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＜1日目＞
・ｱｲｽﾌﾞﾚｲｸ
・ｲﾆｼｱﾃｨﾌﾞｹﾞｰﾑ
・沢登り
・ｷｬﾝﾄﾞﾙﾌｧｲﾔｰ
＜2日目＞
・ｲﾆｼｱﾃｨﾌﾞｹﾞｰﾑ
・野外炊飯（ﾋﾟｻﾞ）
・ふりかえり,わかちあい |
活動の総括
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私は今回の研修で、周りの人と協力して課題を解決していくことの難しさや大切さを学んだ。
「イニシアティブゲーム」では、体験→指摘→分析→一般化（ふりかえり）ということを大切にした。体験を通してどこがいけなかったのか、失敗の原因になったのか、ということをみんなで指摘し合い、それをもとに分析して次はどのようなことに注意、意識して行えば良いのかという解決策を出し合って次の体験に活かしていった。最初はどういうことか分からなかったが、何回か繰り返してゲームを行っていたら私たちは、無意識のうちにこの循環が出来るようになっていた。これもサポートしてくださった方々のお陰だなと思った。子どもたちだけでしようと思っても出来ないことはないだろう。しかし、より効率的にみんなで楽しくゲームを行うためには、『ただ活動する』だけでなく『一人一人が考えて活動する』ことも大切だということが分かった。「イニシアティブゲーム」を通して班員との仲を深め、全員で協力することの大切さを学ぶことができた。
「イニシアティブゲーム」で学んだことを活かして次の活動である「沢登り」を行った。「沢登り」では斑全体で支え合い、協力し合うことが必要とされた。滑りやすい大きな岩を全員が安全に登れるようにするためには、どうしたら良いのかということを考えながら登った。私は後ろのほうから登っていったのだが、足場が悪い所は前の人から伝言ゲームのように回ってきて、気を付けて登ることができた。大きな岩が現れたときは、最初に力がある人が登り、その下にも土台として力がある人がいて周りの人たちも様々な角度からサポートをして一人ずつ登っていった。周りの人の支えなしでは登れないということが、実際に体験してみて気づくことができた。
また、夜のキャンドルファイヤーでは、ろうそくの明かりだけでゲームをしたりダンスを踊ったり歌を歌ったり、精神を落ち着かせつつ、みんなで楽しい時間を過ごすことができた。
2日目に行った野外炊飯ではピザ作りをした。私は、まき割りや火熾しを担当した。野菜を切るにも火を熾すにも危険が伴うため、周りや道具の使い方には十分に注意した。担当者の方から最初に説明があって行ったため、私たちは怪我をすることがなかった。しかし、小学生となると説明があったにしても怪我をする可能性は十分にある。そのため、何をするにしても責任者になったり子どもたちの面倒を見るとなったら、道具の使い方や周りの状況などに十分注意し、しっかりと子どもたちの様子を見ておくことが大切だと思った。
今回のこの2日間の研修を経て私自身、多くのことを学ぶことができた。
実習の目標で「子どもたちに何を学ばせることができるか」については、それぞれだとは思うが、少なくとも「周りの人と協力することの大切さ」は全員が思ったことではないかなと思った。
また沢登りや野外炊飯を通して、自然との関わりを体験することができた。自然にも多くの危険が潜んでいるため、気を付けなければならないことは多くあるが、そのなかでいかに楽しめるかは、その場のルールや注意事項、説明などをよく聞いて行動できるかに関係するということを体験を通して気づかされた。
さらに私自身、集団生活をするなかで、その場の空気をよんで行動したり周囲への気遣い等を養うことができたのではないかと思っている。最初のオリエンテーションでも話しがあったが、集団生活をすることで「心の体力を高める」ことができたのではないかと思う。
今回、無事にこの研修を終えられたのも諫早青少年自然の家のスタッフのみなさん、ボランティアのみなさんのお陰であると思っている。みなさんには本当に感謝の気持ちでいっぱいになった。次は私たちが指導者の立場になるため、今回のこの研修を活かして、しっかりと考えながら行動していきたいと考えている。 |
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