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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諫早青少年自然の家） |
| 実施日 2012年6月30日～2012年7月1日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：22.5時間 |
活動内容の概要
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＜１日目＞
９：００ 長崎大学発
１１：００ 開会式
１１：３０ オリエンテーション
アイスブレイキング
１２：３０ 昼食
１３：３０ イニシアティブゲーム
ロープス
１６：３０ 野外炊飯（焼きそば）
１９：００～２０：００ 入浴
２０：３０ イニシアティブゲーム
ふりかえり
２２：３０ 就寝
＜２日目＞
６：３０ 起床
７：３０ 朝の集い
８：００ 朝食
９：００ アイスブレイキング
１０：００ 沢登り
１３：００ 昼食
１４：００ ふりかえり・わかちあい
１５：３０ 閉会式
１６：００ 自然の家出発
１７：００ 解散 |
活動の総括
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| 研修を通しての気づきを述べる。＜レクリエーションにおいて＞自分の実感として気づいたらメンバーと触れ合うことができており、関係性ができていたので、レクリエーションは活動の目的にあった内容のものを選び（今回は「協力」をテーマにおいたものだと考える）、組み合わせや順番は徐々にメンバーの距離が心身ともに近づけるようなものが好ましいと思った。＜話し合いの場において＞サークル（円）になるとみんなの顔が見れて意見交換がしやすいため、最も適しており、少人数から大人数へとまとまりを移していくと効率よく話し合いが進んだ。また、ここでのリーダーの役割は①自分の意見（周りの人も）を伝える②相手の意見を聞く③意見をまとめる④全員に伝えることだと思った。この中で私は②の相手の意見を聞くことの大切さを特に実感し、今の自分には③の意見をまとめる力が足りないと思った。＜問題解決において＞①まずやってみる②やってみてどうだったか③ではどうすればいいか④もう一度やってみる、の４つのサイクルがうまく回ると問題解決につながる。実際イニシアティブゲームで私たちの班は、やってみるが改善策がでなくて、同じ失敗をしばらく繰り返していたのでリーダーがアドバイスをくれたが、どのようなタイミングで子どもに声かけをするかも指導のポイントだと思った。＜協力について＞活動の中で、誰がどんなことをしたかを振り返ってみると、一人ひとりの中に集団で行動しよう！という意識があれば、すごく小さなことでも自然とどこかで周りを支えている自分がいて、「協力」という言葉だけのものが、体験したことによってすごく明確なものになった。とくに沢登りでのみんなの成長は著しく、リーダーから受けた指示も自分たちのものにできていたように感じた。以上のようなことをこの研修を通して学ぶことができ、また、新たな仲間との出会いやいろんな人のいいところが見れて幸せな時間を過ごせた。 |
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