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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外宿泊学習事前研修会 |
実施施設・機関等 リーダー研修（日吉青年の家） |
| 実施日 2012年6月30日～2012年7月1日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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・野外活動
（カレーライス作り、ひよしミッション）
・室内活動
（キャンドルナイト、火起こし体験、はし作り） |
活動の総括
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1、“協調性を高める”について
この野外宿泊学習事前研修会では、カレーライス作りから始まり、班に分かれて活動する機会が多かったと思いました。私たちは自然に役割分担を行い、スムーズに作業を終えることができました。声を掛け合うことで自分が何をすればいいのか、他の人に手伝ってほしいことは何なのかを仲間と共有していました。自分の思いや考えを口にすることで、周りも応えてくれるのではないかと感じました。口にしないと相手には伝わらないので、伝える力の必要性を学びました。仲間がいないとやり遂げることができない活動が多かったので、改めて仲間の大切さを実感し、協力し合うことがどれだけ求められているのかを自分なりに理解することができました。また、考えのやり取りを行うことで、自分の見えていなかった部分も分かり、視野を広げることにつながると思いました。自分の視野を広げながら、協調性が生まれるということは望ましいことなのではないかと感じました。
活動を重ねるにつれ、言いたいことを言えるような関係を築くことができたので、協調性を高めることができたと私は思いました。互いの心の距離が縮まり、班の中での会話も増えました。会話が増えると楽しさも倍になり、活動に対する意欲が高まりました。子どもたちにも、仲間と協力する楽しさなどを感じてほしいと思いました。
2、“積極的に活動に取り組みながら、活動の中身を学ぶ”について
それぞれの活動が日頃なかなか体験することができないような活動だったので、意欲的に取り組みました。カレーライス作りやひよしミッションでは、達成度よりも仲間との協力を重視する活動だったのではないかと考えました。また、キャンドルナイトでは全員が思いを1つにして、この野外宿泊学習事前研修会での振り返りや意味を考える場にもなっていたと思いました。子どもたちに、思いをまた新たにして取り組もうという気持ちを持たせる活動の1つになると思いました。
火起こし体験は、まさに現在の生活において体験することのない活動でした。自然の家ならではの活動で、悪戦苦闘しながら楽しく取り組み、火のありがたさについて再認識することができました。昔の人の苦労を身をもって知ることができる活動なので、子どもたちも実感しながら体験できると思いました。最後のはし作りは、ほとんど個人で行う作業だったので、それぞれがオリジナルのはしを作ることができました。自分で作ったものだからこそ愛着がわき、大切に使おうという思いが生まれるのではないかと考えました。材料に竹を用いたことで自然をより身近に感じ、長く使用することが可能だと思いました。
班の活動と個人の活動の組み合わせにも意図があるのだと感じました。1つ1つの活動を見ていく中で、それぞれに意味があり、子どもたちの成長につながるものがそこには含まれているのだと改めて認識することができました。
3、“子ども目線で考える”について
今回の活動を子ども目線で考え、子どもたちはどういう風に活動を捉えるのか考えながら取り組みました。カレーライスづくりでは、子どもたちの中には自分のやるべきことが分からず、遊びまわる子も出てきて、なかなか作業が進まない班もあると思いました。子どもたちにとって包丁で材料を切ったり、火の加減を調節したりすることは、私が思っているよりも難しいことなのかもしれないと感じました。
ひよしミッションは、足元が雨で滑りやすくなっていたので、一歩間違えば危険だと感じました。子どもたちは体がまだ発達途中なので、足で踏ん張る力が不十分な子もいると思います。そういう子は恐怖を感じてしまうので、班の仲間のサポートが必要になってくると私自身が体験してみて思いました。
キャンドルナイトは、野外活動とは違った思いを持つのではないかと考えました。光を純粋に美しいと思い、積極的に取り組むのではないかと感じました。
火起こし体験、はし作りは、あまり体験することがないので、意欲を示し、やりたがる子が多いと思いました。周りを見ながら自分たちも「こうしたらいいのではないか」というヒントを見つけ、実践すると考えました。
子どもが1人1人違うように、多様な捉え方・考え方があるので、それを理解することが子ども理解につながると思いました。実際に体験してみて子どもたちの気持ちが少なからず分かったので、子ども目線で物事を見ていくという考えを大切にしたいと思いました。 |
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