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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 野外宿泊学習事前研修会 |
実施施設・機関等 リーダー研修（日吉青年の家） |
| 実施日 2012年6月30日～2012年7月1日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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１日目
１.担当教員講話
２.野外クッキング
３.ネイチャーアドベンチャー
４.夕べのつどい
５.ナイトファンタジー
２日目
１.朝のつどい
２.火おこし体験
３.竹箸作り |
活動の総括
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１.３つのめあて「安全・コミュニケーション・リーダー性」
研修会のはじめに全員共通として設けられた、３つのめあてについて振り返る。
安全について、活動ごとに担当教員の方から子どもがとりうる危険な行動についての説明を聞いてから自分が活動を行うことで、体感しながら安全な活動の仕方を学ぶことができた。また、班の仲間と行動していくなかで、こういうところが危険だ、小学生はこういう危険な遊び方をするかもしれない、と児童がとりそうな行動についても意見を出し合うことで、補助指導を行う際に特に注意しておかなければならない場所を見つけることができた。
コミュニケーションについて、班の仲間とは二日間様々な活動をするなかでたくさんコミュニケーションをとることができた。しかし、団体全体を見たときに、二日間で関わった人はごく一部の人であり、そこが今回の反省点の一つである。小学５年生にもなると、仲の良い友達が固定されてきていると思う。そういった環境のなかで少しでも多くの人と関わり、クラスや学年が団結できるために、わたしにどういった指導や支援ができるかを考えることを今後の課題としたい。
リーダー性について、研修会のはじめには私にはどういうことがリーダー性なのかがまだよく理解できていなかった。先頭に立って指示する人がリーダーなのだというイメージがあったのだが、今回の研修を通して、リーダーには色々な形があり、先頭に立つことももちろんリーダーであるが、影で活動を見守ることもリーダーの役目であると思うようになった。配属先の学校に適したリーダーになれるよう、意識したい。
２.今後の野外宿泊学習に向けて
今回の研修では、日吉青年の家の野外宿泊学習プログラムについて、補助指導をする立場から二日間の活動を行なった。私自身がとても楽しく、充実した二日間であった。しかし、私が今回の研修で多くのことを学んだように、児童にもただ楽しいだけの宿泊学習ではなく、たくさんの学びを得る宿泊学習にしてもらえるよう、できる限りの補助を行えるようにしたい。また、今回の研修で自分自身が達成できなかった課題を消化できる機会だともとらえて、野外宿泊学習の補助指導を有意義な活動にしたい。 |
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