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蓄積型体験学習詳細
| campingbabyさんの記録 |
2012年11月20日（火） |
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 畝刈小学校野外活動 |
実施施設・機関等 野外体験実習（畝刈小学校） |
| 実施日 2012年11月14日～2012年11月16日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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1日目、イニシアティブゲーム、野外炊飯、星空ウォッチング、リーダー会議。
２日目、登山、野外炊飯、リーダー会議。
3日目、グリーンアドベンチャー、自由時間、活動の振り返り。
その他、朝食、掃除、入浴などの活動も含め、畝刈小学校の生徒
先生方、また、一緒に活動した仲間からたくさんの刺激をもらい、学ぶことが多かった二泊三日の野外活動でした。 |
活動の総括
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今回の二泊三日の野外活動体験実習を通して学ぶべきことがたくさんあったような気がします。まず一日目のイニシアティブゲームでは子どもたちの様子を伺いながら次第にゲームの難易度をあげて、子ども達自身で協力させて、ゲームの課題をクリアしていく様子をみて、課題を設けることで、子供たちの協調性を引き出すことができるのだと思いました。
その後の野外炊飯では、男の子が火おこし、女の子が調理の準備などを行っていて、それぞれの役割を実行していたと思いました。しかし、なかなか火が起こらずに苦戦しだすと、チームワークが乱れてきて、自分勝手な行動をしてしまう子どもが多かったような気がします。壁にぶつかったときに、みんなで協力することの大切さを学ばせるためにはどのような言葉かけをしたら良いのかということを、これから考えていかなければならないとおもいました。野外炊飯で子ども達が作ってくれたご飯を「先生食べていいよ」といってくれたとき、とても嬉しく思いました、子どもたちは周りの人のことまで考えていることを実感しました。
夜の星空ウォッチングでは、綺麗な星空を我を忘れた感じで大はしゃぎで見ている姿をを見て、普段経験できないことを学校の仲間達と経験することで一層五年生の仲が深まっていくように思えました。しかし、騒ぎすぎるあまりに集団行動の意識が薄れて、自分勝手な行動をとってしまうことも、つきものなのかと思いました。楽しい体験をした後に集団行動の乱れで怒ったり、指導することはあまり良い気持ちではありませんが、子供たちの安全面を考えるとメリハリのある行動を徹底させなければいけないと思いました。
夜のリーダー会議では、副校長先生がおっしゃられていた、集団行動の意識を高めさせる言葉かけはとても厳しいものでした。「あなた達の今日の行動に点数をつけるとしたら、0点です」この言葉を聞いて、私達自身も気が引き締められる思いになり、大人数の子供たちに集団行動の大切さを分からせるためには、厳しい言葉かけと、何がどうだめだったのかを伝えることがた大切だと思いました。
二日目の登山では、天気にも恵まれて、全員が無事に帰ってくることができました。登山では歩くペースがそれぞれなので、全体を見渡すことはできませんでした。なるべく沢山の生徒を見て、「頑張ろう」と声をかけるつもりが、前向きに頑張る子が多くて私自身がパワーをもらいました。危険な行動が少し見られたときに注意をできたことで、一日目より少し成長できたかなと思いました。野外炊飯では一日目よりもスムーズに活動できていました。２日間野外炊飯をしたことで、子供たちが次にどこかで野外炊飯をするときに、周りの人をリードして教えられる程までになっていると思いました。また、私自身も苦手だった野外炊飯が上達できたと思います。
最後の活動であるグリーンアドベンチャーでは、一日目より班行動にまとまりがでてきて、成長した様子が誰の目から見ても、はっきりと分かりました。この二泊三日の野外活動を通して、子どもたちをまとめることは大変だけど、子どもたちの成長した様子が少しでも見られたときに、教師としてのやりがいを感じることができることを身をもって感じることができました。 |
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