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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 宿泊学習 |
実施施設・機関等 野外体験実習（山里小学校） |
| 実施日 2012年9月26日～2012年9月27日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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１日目
・沢登りやキャンドルの集い等のイベントのサポート
・入浴の時間、夕食の片付け、就寝時の指示、サポート
２日目
・清掃・荷物整理、活動準備のチェック
・野外炊飯のサポート |
活動の総括
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今回の野外体験を通して、多くの学びを得ることができた。教師と児童の関係性をしっかりとつかむことができ、集団をまとめるにあたって大切な事、行事等を楽しむ上で配慮しなければならないことなどである。これら３つのことを反省も踏まえて書いていきたい。
１つ目は、教師と児童の関係性である。ただ、コミュ二ケーションをとるだけではいけないということ。１日目、バスの移動中でコミュニケーションをとることだけであった。様々なことを話せ、いろいろなその子の一面も知れて良かった。しかし、友達感覚のような気がした。施設に着いた後、昼食の時間があり、あるグループと一緒にご飯を食べた。児童は、クラスのこと、一人一人の子について教えてくれ、様々なことを教えてくれ、楽しみながら食事をすることができた。友達感覚であったであろう境目から抜け出せたきっかけがある。私に友達感覚で発言する児童がいた。ここでいつもの自分であれば言われるままであった。友達感覚ではないことを少し注意すると周りの児童も「友達じゃないって（担任の先生も）言っただろ」と発言してくれた。その後、その児童が一変したことが印象深い。優しすぎてもいけないということである。児童も注意されたことがどういうことか分かっていたから受け止められたのだと実感もした。注意するときに注意できるような楽しむところでは楽しむ教師という立場でないと関係として成り立たないのだと学び、反省する思いであった。
２つ目は、集団をまとめるにあたって大切な事である。まとめるためには、条件の１つとして関係性だと感じた。サポート側という立場ではあったが子ども達からしたら先生になるので、１つ目のことをクリアしていないと集団を動かせないのではないかと考えた。教師と児童がお互い関係が成り立っていないと指導・指示は満足あるものにはならないとも感じた。時間通りやスムーズな計画は難しいだろうとも感じた。実習では積極的にいき、ある程度の関係性がつくれていて良かった。今後も最初を大切にしていきたい。
３つ目は、行事等を楽しむ上で配慮しなければならないことである。児童の安全が第一であり、２～３つは危険を予想して行動しないといけないということを学んだ。沢登りやキャンドルの集い、野外炊飯などキャンドルやなた等の危険を最初に注意をしても児童は夢中になって忘れていたりするので、常に配慮して注意するときは注意するなどの必要があると感じた。危険を常に予測して、行動できるように心がけていきたい。危険、衛生面等の様々なことに気づいてからでは遅いということがないように今後も行動していきたいと感じた。
これら３つのことをまとめたが、これらのことだけでなく、時間の管理や教師をするうえで大切なことなども野外体験を通して多く学ぶことができた。反省する部分も多々ある。しかし、今後、学んだことをしっかりと活かし、成長していきたい。 |
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