蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 宿泊学習の支援 |
実施施設・機関等 野外体験実習（横尾小学校） |
| 実施日 2012年9月26日～2012年9月27日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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1日目
入所式・オリエンテーション・入所あいさつ
日吉ミッション（ネイチャーアドベンチャー）
昼食
竹細工
弁当箱洗い
夕食
ナイトファンタジー
入浴
就寝準備
班長連絡会
就寝準備
連絡調整
2日目
起床
あさのつどい
清掃
朝食
部屋点検
火起こし体験
飯盒炊爨
後片付け
ゲーム
退所式 |
活動の総括
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目標１ リーダー研修で体験し、学んだことを生かしながら、小学生に指導したり、一緒に活動したりする。
前回一度すべての活動をしていた甲斐はあって、日吉ミッション中子供たちが道に迷いそうになっても正しい道を教えたり、カード探しのゲーム中も日誌に書いたようなヒントを与えることができたりして良かった。危険そうなところはほとんどなかったのであまり気を配る必要はなかったけれど、飯盒炊爨やナイトファンタジーではしっかり注意を払った。
目標２ 小学生と打ち解け、お互いに楽しめるよう努める。
事前に一度小学校を訪れ、五年二組の子供たちと一緒に給食を食べて一緒に遊び、掃除までして帰ったのでだいたいの子の顔は覚えていた。当日もにこにこ話しかけてくる子がほとんどで、「先生私のこと覚えてる！？」と嬉しそうに確認してくる子が多く、「頑張って打ち解けよう！」と気張る必要はなかった。しかし自分から話すのは苦手な子もいたので、そういった子にはこちらから笑顔で積極的に話しかけ、みんなで楽しめるようにした。
目標３ 今求められている言動は何かを常に考えながら行動する。
おもに子供たちと接する部分の仕事が多かったので、「次はどうするんだっけ？」「ちゃんとこうした？」と子供たちに活動を促すことが多かった。先生や職員さんの指示通り動くことはできたが、自分で何かを発見してこうしたら良いだろうと判断するということはまだまだできなかったので、これからの課題であるように思う。 |
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