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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 蓄積型体験実習 |
実施施設・機関等 時津町立 時津東小学校 |
| 実施日 2013年5月17日～2013年10月27日 |
実施時間 実施回数：4回 実施時間：21.5時間 |
活動内容の概要
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●運動会の会場設営(テント設営)
●運動会(移動、着脱補助など)
●はこべら祭りの会場設営(テント設営)
●はこべら祭り(写真撮影)
●給食補助
●研究授業観察 |
活動の総括
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◎行事における会場設営について◎
今回の実習では、運動会とはこべら祭りの二つの行事の会場設営を行った。この活動を通して、楽しい行事の裏で先生方がどれほど動いているかが少しだがわかった気がした。小雨の降る中でテントの設営をしたり、配置に気を配っていたり、様々なところで先生方の表にはあまり見えない協力があったのだと改めて感じ、感謝の気持ちを持たなければいけないと思った。
◎行事について◎
運動会とはこべら祭りに参加した。運動会では当日だけ生徒の中に入ったが、生徒たちの一生懸命な姿に非常に感動した。開会式の歌でも誰もが他に負けないように大きな声で歌っており、競技中も一人ひとりが自分に出せるすべての力を振り絞っていた。先生方も行事の運営をしながら、応援をしており、皆、一人ひとりが主役の運動会であった。
はこべら祭りでは、生徒は出し物をしたり、保護者の方々がバザーを出したり、生徒と保護者、地域の方々の交流が見て取れた。ステージ発表も学年だけの発表だけでなく、個人、少人数のグループで発表する生徒も多くいた。その進行は高学年がするなど、生徒も自分の役割がしっかりできており、皆で作り上げられているお祭りであった。
◎給食補助について◎
給食補助には1年生と2年生に入った。1年生と2年生一年の差であっても給食をとる姿は違っていた。それと同時に先生方の指導も違っていた。
話すことに夢中になりすぎ、給食が進まない生徒がいるため、この時間からは話さないなどの決まりごとがあり、生徒たちもその時間になると自分たちで声を掛け合う姿が見られた。
給食の指導もさまざまあるので、そのクラスにあった指導方法を持たなければいけないと感じた。
◎研究授業観察◎
研究授業では4年生の研究授業観察した。大学の授業などで模擬授業を作成したりすることもあるが自分の思った答えを引き出すことが非常に難しい。しかし、先生の授業では答えてほしい答えを引き出すことができており、一時間の授業であったが勉強になることが非常に多くあった。
今回の4日間の実習を通して、附属の小学校以外の小学校に入ることができ、小学生の実際や先生方の動きが少しではあるが理解できたと思う。これからある実習に向けても、今回の貴重な経験の数々を自分の糧にしていきたいと思う。 |
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