蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 六年生との交流及び支援学習 |
実施施設・機関等 長崎市立 村松小学校 |
| 実施日 2013年9月2日～2013年9月6日 |
実施時間 実施回数：5回 実施時間：20時間 |
活動内容の概要
| |
・児童たちへの学習支援
（机間巡視、指導など）
・休み時間での児童たちとの関わり
・簡単な宿題の添削
・教師の立ち回りからの学習
【対象学年：6年生】 |
活動の総括
| |
まず今回の学習支援を行いつつ、先生方から何を学ぼうと思っていたかを確認すると、「子どもたちに適切な支援ができるように目指すこと」、「教師としての使命感を持てるようにすること」、「信頼関係を築くこと」でした。二つ目三つ目に関しては、短期間で達成できることではありませんでしたが、特に三つ目に関しては今回配属されたクラスを担当されている先生方、及び授業担当の先生方から学ぶことは多かったように思います。
・適切な支援について
児童の種類が様々いるように支援の形にもいろいろあるということを今回の実習で再確認しました。例えば、算数のできない児童に、教師から直接支援を行うという簡単なものではなく、その児童の周りにいる得意な児童にその児童のわからないところを教えさせる、という支援を使っていました。児童の支援のために児童をけしかける方法は、自分では思いつかないことだったので、今よりまだ多くのことを学ぶ機会があるんだろうな、と思ったためこれからそういうことを考えながら講義などを受けていきたいと思います。
・学んだことについて
信頼関係の築き方については、教師によっていろいろなやりかたがありました。けれど、それぞれの教員が、児童との関係の中で、けじめをつけていたように思います。授業中は敬語にする、や、「正しい、正しくない」という判断を用いることでけじめをつける、という方法など様々でしたが、それでも信頼関係どうこう以前に、児童たちと真っ向から付き合うことが大切なんだなと再確認しました。そのことを考えて動くことができるようになりたい、とも思いました。 |
←戻る
|
|
トップページへ戻る
|
|
