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蓄積型体験学習詳細
| 7rAu6さんの記録 |
2013年11月19日（火） |
| 体験分野 学習支援実習 |
活動の名称 学習支援実習 |
実施施設・機関等 長崎市立 山里小学校 |
| 実施日 2013年5月1日～2014年3月31日 |
実施時間 実施回数：4回 実施時間：20時間 |
活動内容の概要
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1．通常学級における学習支援
学級に入って一緒に授業に参加したり，子どもたちの学習の様子を観察することができた。
また，町探検の活動に引率させていただき，子どもたちの安全に気をつけながら活動にさんかすることができた。
２．特別支援学級における学習支援
初めて，特別支援学級の子どもたちと触れ合う機会をもたせていただいた。特別支援学級の子どもたちの学習を観察したり，一緒に遊んだり，スポーツテストの手伝いをさせていただくことができた。
３．子どもたちとの関係
短い実習期間であったが，授業時間や休み時間を子どもたちと一緒に過ごすことができ，また，プライベートでたまたま会ったときにも声をかけてくれる子どももいた。子どもたちとたくさん話したり遊んだりする中で，子どもたちとの関わり方を学ぶことができた。
４．理科教育について
ツルレイシの観察を行う理科の授業を観察させていただいた。観察をする視点や観察日記のかき方が，一人ひとり異なっているのが印象的だった。言葉でうまく表現できない部分を絵で表現したり，絵でうまく表現できない部分を言葉で表現したりと，一人ひとりが工夫を凝らして観察日記をかいていた。
５．課外活動について
ブラスバンド部の活動に参加したり，観察させていただくことができた。子どもたちは練習の時間と休憩の時間のメリハリをつけることができていた。子どもたちが積極的に活動に取り組んでいる様子が印象的だった。 |
活動の総括
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今回の山里小学校での学習支援を通して，様々なことを学ぶことができました。
私は，山里小学校に学習支援に行くまで，特別支援学級の子どもたちと関わったことは一度もありませんでした。最初はとても不安だったけれど，子どもたちから話しかけてきてくれたり，給食に誘ってくれたりして，とても嬉しかったです。障がいがあっても，そうでない子どもたちと何も変わらず，一緒に過ごしていてとても楽しかったです。将来，教師になったときに，この経験を生かして，積極的に障がいがある子どもたちとも関わっていきたいと思いました。
町探検では，引率者として参加したことで，今までに子どもたちの好奇心旺盛さにときどき危険を感じる場面もありました。引率者であるときには，一緒に楽しみつつ，子どもたちの安全に十分配慮しなければならないと感じることができました。
ブラスバンドの活動では，子どもたちと一緒に楽器を演奏することもでき，とても楽しい時間を過ごすことができました。1週間に1度しか子どもたちが演奏するのを聞くことはできなかったけれど，毎週毎週子どもたちの音が変わっていて，子どもたちの練習に対する意欲と努力を感じ取るができました。
今回の山里小学校での実習を通して，他ではできない貴重な体験をたくさんさせていただくことができ，本当に良かったと思います。
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