 |
蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2013年6月29日～2013年6月30日 |
実施時間 実施回数：1回 実施時間：20時間 |
活動内容の概要
| |
一日目
オリエンテーション
リーダー研修の意義と目的
全体でアイスブレイク
班で自己紹介とアイスブレイク
Bing作り、班での目標共有
安全管理と応急処置の講習
野外炊事
・薪割り 薪割りの方法、注意すること
・炊飯 飯ごうでの炊飯 火おこし
・カレー作り
・片付け
ボンファイヤー
・振り返り
二日目
朝の集い
体験学習方の理論講習
散策
Bingをもとにふりかえる
発表
閉会式 |
活動の総括
| |
飯ごう炊飯で、出来上がったときの達成感は、みんなで頑張ったからこそ感じられた。あまり話したことがなかった班員とも作業を通して、ごく自然に話すことができた。私は人見知りな部分があるけれど、一緒に作業することでいつもよりも自分から話すことができた。ボンファイヤーでは炎をかこみ、協力した仲間と意見交換をした。その時間はとても心地よいものだった。うっすらとみんなの顔が見えるくらいの明るさで、自然の音に囲まれて、言葉も自然に出てきたような気がした。たった一日でここまで絆が深まるものなのかと、本当に驚いた。
私は子供たちが同じような体験をするのかと思うと嬉しくてたまらない。必ずたくさんのものが得られると実感た。その得られるものをさらに広く、深くするのは教師だと思う。このような場でのこどもたちの貴重な体験を、無駄にしないような教師になりたい。また、実際にみたり、触ったり、切ってみたり、食べてみたりすることは、教科書でみたり、先生から話をきくことよりも、自分の中で知識となっているような気がした。実際に子どもたちは、沢登りが中止なってしまったら、とても残念がると思う。しかし、散策も良かったと思えるようなものに私たちがしなければならないと感じた。散策を行ってみて、沢登りはしたかったが散策もよかったと思った。沢登の引率もできるようにはしなければならないと思うので、注意事項などをしっかり伝えられるようにしたい。
目標をたてて、それから振り返りを行ったが、みんな目標を意識して取り組め、またそれぞれそれ以上の学びができていたように感じた。参加する子どもたちも、たくさんの発見や学びができたら良いなと思った。 |
←戻る
|
|
トップページへ戻る
|
|
