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蓄積型体験学習詳細
| 体験分野 その他の実習 |
活動の名称 リーダー研修 |
実施施設・機関等 リーダー研修（諌早青少年自然の家） |
| 実施日 2013年6月29日～2013年6月30日 |
実施時間 実施回数：2回 実施時間：10時間 |
活動内容の概要
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青年の家の職員さんたちが計画してくれていたアイスブレーキングは、班の人たちとの交流を深められるような活動ばかりだった。班内の人の中には面識がない人や話したことがない人が多かったのでこのアイスブレーキングをきっかけにいろんな人と仲良くなれた上、班全体の雰囲気が最初より断然良くなったように感じた。また、応急救護ではスライドを使って職員さんたちが分かりやすく且つ、実際に青年の家の中でけがのしやすい危険な場所や危険な虫や動物の説明をして頂いたおかげで後の活動のときに注意して取り組むことができた。けがをしたときの簡単な応急処置や、道具の使い方も時間を割いて教えて頂いたので今回だけでなく今後の活動や将来子供たちがけがをしたときに生かしたい。飯盒炊事では班が3つにわかれて、少人数での活動になった。アイスブレーキングのときに話せなかった人と話せたり、分からないことは班全員で知恵を出して協力し合った。このように自然の中で活動することはあまりないので、とても新鮮に感じた。しかし、子供たちと自然の中で活動をする場合、いろいろな危険性が出てくる。普段扱いなれない道具を使うことや、急な天候の変化があってもそれに対応できるように事前に子供たちに指導した上、教師は常に最悪な状態を予想して準備しておく必要があると思った。みんなが楽しみにしていた沢登りは天候のため中止になったが、代わりに雨の中みんなで散歩をした。歩きながら、雨の日にしか見られない景色を見れたので良かった。
最後のグループ発表では、どの班もこの二日間で得たことが上手くまとめられていた。発表を見ていて、改めて教育学部で良かったと感じ、また教師になりたいという気持ちがさらに強くなった。 |
活動の総括
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| この二日間の活動を通して、班内の人と協力して一つのことをやり遂げるという達成感を味わうことができた。日常生活の中でも子供たちに達成感を味あわせることが可能だが、自然の中での活動はまた違った達成感を味わうことができる。現代の子供たちは普段、自然とかかわることが少ないからこそ、子供たちには事前に自然の怖さや恐ろしさを伝えておき、最悪な状態に対応できるような準備させておく必要があると思った。また、今回のように急に雨等で活動が中止になることがあるので、教師はその場合にも対応できるようなプログラムを考えておかなければならいと感じた。 |
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